ENSEIGNEMENT TECHNIQUE
une antre, avec des cours de 3 ou 4 ans, de la science minière; d) ponr Tarchiteetnre, avec des conrs de 4 ans et ayant l'enseignement organisé de manière que les élèves paissent, après 3 ans, continuer leurs études à l'Académie des beaux-arts; et enfin è) pour les travaux des ponts et chaussées, avec des cours de 4 ans.
Les matières cTenseiffnement sont les suivantes: mathématiques pures, comprenant le système à équation avec la théorie de déterminants, géométrie analytique, calculs différentiel et intégral, équations différentielles et éléments de la théorie la plus simple des quadrangles; géométrie descriptive; géodésie et topographie; mécanique théorique avec un cours élémentaire et un cours supérieur; science descriptive des machines avec constructions de parties de machines et de machines entières; théorie des machines et art de construire des machines avec exercices de constructions; mécanique minière; art de construire des bateaux à vapeur; technologie mécanique avec épreuves de solidité et opérations mécaniques; physique générale; théorie appliquée de la chaleur; électro-technique théorique et pratique; chimie générale et analytique, ainsi que technologie chimique avec opérations chimiques et chimi-techniques; électro-chimie avec exercices électrolytiques et zymotechniques; chimie minière; métallurgie de fer et d'autres métaux; science des usines, opérations métallurgiques, minéralogie et géologie; science minière; science architecturale; statique arcÛtecturale; art de construire des bâtiments; architecture; histoire .architecturale; art de construire des ponts et chaussées; dessin linéaire; dessin à main levée; ornementation, modelage; économie politique et législation sur l'industrie; hygiène technique; opérations mécaniques et travaux d'atelier.
Le corps enseignant se compose de 12 c professeurs», nommés par le roi sur U proposition de la direction, de 7 «lecteurs», nommés par la direction, de 13 maîtres surnuméraires et de 3 maîtres de conférences, commis par la direction, et en outre du nombre nécessaire d'assistants et d'assistants surnuméraires.
Au laboratoire mécanique de l'école se rattache, depuis l'année 1896, V Institut de Fessai des matériaux^ dirigé par un chef particulier. Cet établissement a pour objet d'examiner les métaux, les pierres et le ciment, surtout au point de vue de la solidité des matériaux divers employés pour les constructions. De tels essais sont exécutés en faveur du grand public d'après un tarif fixé par le roi.
Le corps des éUves de l'école se compose en partie d'élèves ordinaires et en partie d'élèves spéciaux. A la première de ces deux catégories appartiemient ceux qui, à leur entrée à l'école, ont prouvé avoir les connaissances nécessaires et qui suivent l'enseignement dans toute l'étendue qu'on exige pour des -certificats complets de sortie. Les élèves de la seconde catégorie ne suivent qu'un nombre limité des matières de l'enseignement, et sont admis après un eiamen prescrit par la direction. Ces élèves ont droit à des certificats dans les matières de l'enseignement qu'ils ont suivies. On reçoit aussi, pourvu qu'il y ait des places en réserve, un certain nombre d'élèves surnuméraires qui, sans présentation de certificats et sans examen d'admission, peuvent suivre l'enseignement dans les matières choisies par eux-mêmes. Pour les élèves ordinaires et spéciaux, l'année scolaire commence au mois de septembre. Aux élèves ordinaires, l'enseignement est domié gratuitement.
Vadmission se fait sur la présentation du diplôme de baccalauréat à la section moderne, ou bien à la section latine avec des notes complémentaires en mathématiques, en physique et en chimie. Ou bien les aspirants sont soumis à un examen spécial en mathématiques, physique, chimie, suédois, allemand, anglais ou français, ainsi qu'en histoire et géographie.
En 1890, le chiffre des élèves dans la première des catégories mentionnées ci-dessus fut fixé à tout au plus 80. Quoiqu'en 1892 le nombre en fût élevé jusqu'à 100 (sans compter les élèves spéciaux), on a pourtant été obligé de
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refuser, pendant toutes les années suivantes, un grand nombre d'aspirants compétents. Ainsi, pendant les années de 1892 à 1898, le nombre des aspirants s'est élevé aux chiffres respectifs de lOô, 122, 104, 105, 103, 144 et 169. Le nombre entier des élèves ordinaires et spéciaux s'élevait pendant les années de 1892 à 1896 (les semestres de printemps) aux chiffres respectifs de 239, 251, 262, 302 et 305. Pendant l'année scolaire de 1898 à 1899, le nombre des élèves était de 308. — Les élèves ayant quitté l'école avec des certificats complets de sortie, étaient, pendant les années scolaires de 1892 à 1896, aux nombres de 66, 62, 59, 70 et 107.
La subvention ordinaire de F État au bénéfice de l'école s'élevait d'abord à 21,000 couronnes, mais depuis cette somme a été plusieurs fois augmentée, à mesure que l'établissement s'est agrandi, et, à l'heure actuelle, elle s'élève à 146,700 couronnes. L'allocation extraordinaire portée pour l'école au budget de 1897, était de 20,800 couronnes, et cette somme fut affectée à un agrandissement temporaire de l'enseignement, excepté le crédit destiné à la fondation de l'Institut de l'essai des matériaux. £n 1896, les écolages montaient à un total de 8,415 couronnes. Les bourses, distribuées pendant cette même année, s'élevaient à 7,240 couronnes. A la fin de l'année 1898, les fonds des 15 donations particulières, destinées à former des bourses pour les élèves de l'école, s'élevaient à la somme totale de 260,648 couronnes.
B) L'École polytechnique Chalmeni (Chalmers Tekniska Iftroanstalt), à Gothembourg, a été fondée par une donation testamentaire du conseiller de chancellerie William Chalmers, mort en 1811. Cette donation s'élevait à 105,689 couronnes, et son but était de créer une < école industrielle» placée sous la surveillance de la direction de l'orphelinat des francsmaçons de cette ville. L'école qui, à partir de 1829, a pris le caractère d'un établissement technique-scientifique, jouit depuis 1835 d'une subvention de l'État. La direction se compose de 7 membres, savoir: le gouverneur comme président, l'évêque, le directeur de l'école, un industriel, et trois membres de la direction de l'orphelinat des francsmaçons. Depuis 1862, l'école comprend deux divisions. Dans la première, ou la division inférieure, le cours est de 2 ans. La division supérieure, dont le cours est de 3 ans, se compose de 3 branches spéciales: pour la mécanique, pour la chimie technique et pour l'architecture. On y a ajouté, en 1886, une école spéciale pour l'architecture navale. Depuis 1883, l'école porte le nom de l'cÉcole polytechnique Chalmers>. Les statuts, en vigueur à l'heure actuelle, datent de 1877.
Dans la division supérieure de l'école, l'enseignement comprend à peu près les mêmes matières que dans l'École polytechnique de Stockholm, excepté celles qui ont rapport à la science minière, et, en outre, architecture navale en théorie et en pratique, construction de bateaux et jaugeage de navires. Les élèves sont divisés, d'après les mêmes principes que dans l'École polytechnique de Stockholm, en élèves ordinaires, spéciaux et surnuméraires. L'admission se fait sur la présentation du diplôme de baccalauréat, ou bien les aspirants peuvent être soumis à un examen spécial en mathématiques, suédois, allemand ou anglais, et en histoire et géographie.
Dans la division inférienrey les matières d'enseignement sont les suivantes: arithmétique, algèbre, équations du premier et du second degrés avec problèmes, maxima et minima, logarithmes, trigonométrie plane, géométrie avec théorie des
