PREMIÈRE PARTIE. — CHAPITRE XI

à 0 ans et donnée d’une manière générale? Quand donc voudra-t-on se bien persuader d’une proposition que nous ne cesserons de répéter, afin de détruire les préjugés qui pèsent sur cette classe de la société? Le sourdmuet est un individu doué d'intelligence et atteint de surdité; il est privé de la faculté d’émettre naturellement les sons qui constituent la parole, mais artificiellement il peut arriver-à la possession de ce moyen de communication. Et encore ne comprenons-nous dans cette définition que les sourdsmuets auxquels on ne peut pas rendre l’ouïe. Pourquoi ne pas suivre l’exemple des pays que nous venons de citer et cultiver de très bonne heure l’articulation et la lecture sur les lèvres? Le sourd-muet rentrerait au sein de la société dans la classe des individus privés seulement de l’ouïe.

Pour remédier 'a un pareil état de choses, imitons l’Allemagne qui ne possède presque que des externats ; ouvrons dans les grands centres de population des établissements où le sourd-muet non-seulement puisera l’éducation primaire depuis l’âge de 4 à 5 ans, mais encore apprendra à parler; que ces externats soient annexés aux institutions de sourds-muets dans tous les lieux on il s’en trouve. Dans les localités moins importantes faites oie les parents envoient chez l’instituteur eommunalîeursem.mts sourdsmuets ! Quelques leçons suffiront pour apprendre à ces professeurs la manière d’instruire le sourd-muet, instruction du reste qui pourrait être donnée dans les écoles normales aux nouveaux instituteurs.

Pour l’enseignement secondaire que nous appellerons complémentaire , professionnel ou intellectuel, selon l’aptitude de l’élève, avec des sommes peu importantes il serait facile de procurer ce bienfait à tous les sourds-muets..