LES MÉTHODES — LES LIVRES — LES PROFESSEURS

Il n'est bruit, depuis quelques mois, que des r<îutines universitaires et du devoir qui s'impose à nous d'en sortir. La nécessité de progrès nouveaux ne nous fait-elle pas un peu oublier les progrès accomplis ou essayés depuis qu'il y a en France une Université? Le bon RoUin déjà n'était pas un conseiller dépourvu d'idées utiles et neuves ; avant lui l'abbé Fleury, dans son traité Du choix et de la méthode des études (2), suggérait aussi des pratiques que nos jeunes professeurs sont souvent invités à connaître. Les deux livres de RoUin et de l'abbé Fleury ont plus d'une fois figuré dans les programmes de nos concours d'agrégation. Plus près de nous, sous le dernier Empire, n'a-t-on pas vu inaugurer avec plus de hardiesse que de prudence, le régime décoré du nom fâcheux de bifurcation^ et qui devait réconcilier, mais, à vrai dire, en les séparant, l'étude des pures huma-

(1) Journal des Débats du 21 avril 1880.

(2) Je songe surtout à la seconde édition, qui est de 1784 et qui contient tout un chapitre inédit.