ACTION DE L'ÉDUCATION SUR L'ORGANISME SOCIAL

La société renouvelle incessamment ses éléments par élimination des anciens et genèse des nouveaux, comme l'organisme renouvelle, par un

mouvement incessant, ses éléments anatomiques. — L’hygiène cherche à conduire cette rénovation moléculaire des tissus. — L'éducation joue dans le corps social un rôle analogue. — L'éducation doit reproduire

en miniature, la marche de Févolution des sociétés, comme l'ontogénie reproduit, en édition, la phylogénie. — L'enfant Ini- -même parcourt, à partir de sa naïssance, Tes phases qu'a parcourues l'humanité. — L'éducation doit favoriser ce développement. — Le danger d’une éducation mauvaise est d'amener un arrêt de développement.

J'ai trop longuement développé, dans les précédents chapitres, cette idée en vertu de laquelle le corps ‘social apparaît comme un organisme individuel vivant, dont les éléments anatomiques sont constitués par les citoyens, pour insister de nouveau sur cette donnée féconde. Or ces éléments anatomiques se renouvellent de génération en génération dans la vie d’une société, comme les éléments cellulaires se renouvellent plusieurs fois pendant la vie d’un individu, par un mouvement continu de naissance des tissus, de développement, de dégénérescence ou d'usure, de mort et d'élimination. Bien que les citoyens d’un pays ne soient plus les mêmes aujourd’hui qu’ily a vingt ans, bien que nous sachions qu'ils ne seront plus dans vingt ans les mêmes qu’aujourd’hui, l’individualité de la Patrie n’en subsiste pas moins : celle de notre organisme subsiste également, bien qu'aucune des s molécules