SYNTAXE DU PRONOM
Pronoms possessif»
Exercice 242 [555.556J
Composez six phrases où vous ferez entrer les pronoms possessif» suivants, puis six autres phrases dans lesquelles ces mêmes pronoms seront employés comme substantifs.
Le mien. Les nôtres.
Le lien. Les vôtres.
Le sien. Les leurs.
Pronoms relatifs
Exercice 243 [seoj
Modifiez et corrigea les phrases suivantes, conformément à la règle sur la place du pronom relatif.
La politesse est un devoir envers le prochain {qu) 'il ne faut jamais négliger. — Il y a une naïveté dans les fables de La Fontaine (gm')plaitàtout lemonde.— Nous avons pris un très beau chemin pour aller à la ville {qui) suit le bord de la rivière. — C'est de plusieurs grands lacs que sortent le Nil et le Congo, (qui) sont au centre de l'Afrique. — Au commencement du XVI® siècle, on transporta en Amérique Tespèce de canne d^où Ton tire le sucre (g%*)est originaire de la Chine et des Indes. — Il y a une certaine douceur dans le langage des hypocrites {que) n'a pas la vérité. — Vous avez su acquérir par voire tenue et votre conduite Testime des honnêtes gens,(9ttî) ont été irrépro* chables.
Exercice 244 [561-564)
Dans les phrases suivantes, remplacez les points par les pronoms relatifs convenables.
Le soleil, autour ... tournent les planètes, est à trente -quatre
millions de lieues de nous. — On finit par vaincre les vices contre
... on lutte avec courage. — Il n'y a que vous ... m'avez accueilli
avec bonté. — Les régions ... l'on lire les métaux sont
presque toujours stériles. — Les montagnes ... s'échappent
les plus grands fleuves sont ordinairement fort élevées. — Un
peuple puissant et éclairé ne rétrograde pas plus qu'un chêne
! rentre dans le gland ... il est sorti. — L'enfant qui donne
plus d'espérance est celui ... la modestie rehausse les bonnes
alités. — C'est un égoïste ... tous les calculs sont intéressés,
... il ne faut attendre aucun bon mouvement. — Du haut
notre rocher, nous avions une de ces vues ... on ne jouit que
is les Alpes les plus élevées. L'instant ... nous naissons est
un pas verslaraort. (Voltaire.)— L'esprit.. .on veut avoir gâte celui ... on a. (Gresset.) — L'ennni est une makâie ... le travail est le remècle.
^ Exercice 245
Compose! huit phrases dam lesquelles vous ferez ctilri^r les pronoms (M qvi, où, dont, à qvÀ, pour qui, avec qui, duquel, augiifl. pour lequel (au sing. ou au plur.) en les mettantenraf.pori aier. des noms de personnes ou avec des noms de choses.
Proaoms lodéfinls
[565-5711 Exercice 246
Dans les phrases suivantes, faites accorder les mok eo italique,
Qu'il est doux de se revoir quand on s'est {cru séparé) pour toujours! — Quand on est (doux) et (aimant), ou est toujours (cher) à son mari. — Lorsqu'on est (fier) et peu {obtitjsant), il est difficile que l'on oblienne l'amitié de ses compagnes. — On s'éveille, on se lève, on s'habille el l'on sort; on rentre, on dîne, on soupe, ou se couche, et l'on est icontent) de sa journée. — On esl rarement (ami) quand on est (rival). — Lorsqu'on est (aimable), (riche) et (généreux) comme vous, madame, on est toujours (sûr) d'avoir des amis. — On est (heureiLC) quand on esl mère el qu'on est (aimé) el (honoré) de ses enfants. — On pourrait mettre cette inscription sur la pnrle des cimetières: t Ici on esl (égal) s; car toutes les dignités qui distinguent les hommes disparaissent avec la vie.
Dans les phrases suivantes, remplace! les points par ton, sa. sei ou leur, leurs, suivant les cas.
Si ces jeunes gens travaillent avec courage, ils recevront chacun ... récompense. — Les soldats romains parlaient en campagne, emportant chacun ... bagage. -~ lis ont agi dans cette circonstance, chacun selon ... intérêt et non chacun selon ... devoir. — Âpres une vive discussion, les magistrats oui émis leur opinion, chacun à ... tour. — Ces pauvres gens ont offeil généreusement chacun ... obole. — Tous les hom ont chacun ... qualités et ...défauts; ils doivent donc cire dulgenls les uns envers les autres. — Le maître récompe tous ses élèves, chacun selon ... mérite.— La Fontaine et Moli ont atteint la perfection, chacun dans ... genre. — Les pea[ ont chacun ... usages et ... mœurs.
Exercice 248
Composez six phrases dans leequellea vous ferez entrer chacun, ■uivi Iruis toh d« ion. la, ma, et trois fois suivi de leur ou leurs, en prenant pour modèle» les phrases de l'exercice précédent. Exercice 249
. par l-w
Charles-Quiut et Français 1^^ s'estimaient ... quoiqu'ils ne s'aimassent pas. — Racine et Fénelon possédaient ... au plus haut degré l'art d'exciter les éraoïions les plus tendres et les plus vives. — Les hommes ne sont-ils donc sur la terre que pour SB iléchirer ... — Par leur rivalité et leur jalousie, ces deuï négociants n'ont réussi qu'à se ruiner ... — Newton* et Galilée* ont uontribué ... au progrés des sciences physiques. — Les méchants peuvent s'unir ... pour commettre des crimes; mais ils ne s'estiment jamais ...
GripiiemiuRud le bon apôtre
Mit les plaideurs d'accord en croquant ...
(La Fontaine.) Corsaires à corsaires ... s'altaquant ne font pas leurs affaires. (La Fontaine,)
Exercice 250 Compueez (roi; phrases dans lesquelles voua ferez entrer l'un et l'autre ou les uns et Us autrei, et trois autres avec l'un l'autre ou les uns les autres.
Da BHjet
Exercice 251 [5i^ii5\
It élevez les sujets cl \ei verbes du morceau suivant. (Exercice oral.) La LECTUEiE. — Un livre est comme un ami qui vous parle l bas et en quelque sorte à l'oreille, et qui, pour peu qu'il i, d'art, d'habileté et d'agrément, gagne d'autant mieux voire
■!«■ Iluic) (103£-n?I), Il
conQan ce qu'il s'insinue plus doucement et plus ialimemcnt dans voire Sme. Or, parmi les livres aussi, il y a de faux amis, etil est bon de savoir les discerner pour s'en préserver, (Ju mauvais livre est un flatteur, un ennemi caché sous l'apparence de la bienveillance: il importe de n'en être pas la dupe, et chacun en a le moyen aussi sur que facile : c'est la conscience. Tout livre (;ui la blesse, qui parle par conséquent contre la piété, la charité, h justice, la pudeur et les bonnes mœurs, quelque art perfide qu'il y mette, est un méctiant et mauvais livre; comme tout livre qui la satisfait, pour peu qu'il ait d'ailleurs de ce charme sérieux qui ne messied pas à l'honnêle, est un bon et eKcllent livre.
Mais il ne suflll pas, pour recueillir d'utiles fruits de ses lectures, de savoir distinguer et choisir entre les livres, il faut encore savoir lire, ce qui n'est pas aussi aisé qu'on peut d'abord le supposer. Lire, en effet, bien lire est, avant tout, comprendre; puis c'est juger et s'approprier les pensées d'un auteur, c'est en faire comme son miel, à la manière de l'abeille, et les déposer, pour tes y garder, dans le pins profond de son âme. (Damiron '.)
Iccord Aa v«rbe
3 points par les
(CaiMer.) L'ambition et l'avarice ... lemallicur des hommes. — - (S'épuiser. Être.) L'or et l'argent ... ; mais la vertu et le bonheur ... inépuisables. — {Troubler.) La crainte et l'espérance... le cœur des monels. — (Mener.) Le travail et l'économie ... insensiblement les hommes i la fortune. — (Étaler. Faire. Produire.) Le fast« qu'on ... et le mépris qu'on ... paraître pour les autres ne ... jamais rien de bon. ^ (Être.) La force de l'âme et celle du corps ... le produit de la tempérance. — (Surmonter.) Le travail et la persévérance ... bien des obstacles.. — (Mériter.) Vous et votre frère ... une récompense. — (Naître.) Votre frèfe et moi ... (pas. ind.) la mi année. — (Avoir.) Vous et lui ... des droits à loule l'est des honnêtes gens. — (Échapper.) L'extrême politesse et I Irème grandeur ... également à noire imagitaiion.
D«ilir»n (nH4-180S), pbiloiophe francua, proleueur ù la Faciillâ du Pdri
Composez quatre phrases où vous ferez entrer les sujets multiples suivants.
Modèles du devoir : la paresse et le vice. — Quand la paresse et le vice régnent dans un cœur, la paix ne saurait y exister.
La peine et le plaisir. La Garonne et le Khône.
Le cheval et le bœuf. i^a France et rAllemagne.
Exercice 254
Composez six phrases où vous ferez entrer les verbes suivants avec deux sujets de personnes différentes.
Modèle du devoir : savoir. — Ni vous ni votre sœur n'ave» su la leçon que vous deviez apprendre pour ce matin.
Encadrer. Pincer. Franchir.
Répondre. Gâter. Maltraiter.
Application» particulière» de l'accord da ▼erbe a^ec son sujet
Exercice 255. [578-588]
Complétez les phrases suivantes en remplaçant les points par les verbes Qxi italique.
(Conduire,) La paresse, la nonchalance ... à la misère. — (Pouvoir.) L*ignorance ou Terreur ... servir d'excuse à bien des fautes. — (Faire.) C'est la jeunesse ou Tinexpérience qui vous ... {pas . déf.) commettre cette faute . — {Étonner.} Napoléon montra, en toutes circonstances, une activité, une vivacité d'exécution qui ... {pas. déf,) ses ennemis. — (Indiquer.) La crainte ou l'indécision ... un caractère faible. — (Suffire.) L'homme est un être si faible qu'un choc, un geste, un grain de sable ... pour l'anéantir. — (Conduire.) Le désœuvrement ou l'ennui . .. souvent au vice.
Exercice 256
Complétez les phrases suivantes en remplaçant les points par les verbes en italique.
(Savoir.) Biens, fortune, intérêt, gloire, grandeur, rien ne ... {condit. prés.) effacer son souvenir de mon cœur. — (Suffire.) Un mot honnête, un sourire aimable, une simple politesse ... pour nous concilier les cœurs de nos subordonnés. — (S'écouler.) La vie de l'homme, comme les eaux d'un fleuve Impétueux, ... avec rapidité. — (Tourmenter.) Il n'est pas de
108 SÏNTAXE DU VERBE.
l>a]i1ipi)L' |iuiu' celui que l'ambition et la soif des richesses... — [Devoir. Etre repu.) Cn conseil, un avis d'un homme sage ... loujniirs ... avec reconnaissance. — (Délasser, Charmer.) On trouve ilaiis l'tlude une douce tranquitlilé, un agréable repos qui ... (.'I ... l'ejprit. — (Savoir.) Ni la fortune, ni un rang élevé lie ... icoii'lit. prés.) rendre le calme à une âme déchirée par le 1-e moi' I-.. ~ (Obtenir.) Ce n'est ni l'un ni l'autre de ces gèDérniix i| III ... (fut.) le commandement cn chef de cette expëdltimi, — I E.ciger.) Nous parlerions bien rarement si nous ne le laisiiiiis iiue lorsque le lemps ou la circonstance 1'... . Ezercics 257 Cim|ili'itoi! les phrases Euivanles en remplaïanlles points parles vrrtiescn ilali<)ije.
lÊtre.) .Se nourrir de mels simples et manger modéi-êmenl, ... le iimyen ie conserver sa sanlé. — Ce ... le travail et U temps <iu! ... les éléments du succès. — Ce ne ... pas nous qu'on peut accuser de cette faute. — Ce me ... pas ci:ux qui nnt le moins d'instruction qui sont les plus modestes. — iPencVrcr.N'eMparBr.) Une troupe de cavalerie ...dans la ville el s'cii ... ~ (Rester,) One foule de soldats, hors d'état de suivri' r.iriiiée, ... en Russie peudanl la retraite de 1MI2. — (Vivre. I l,:i [ilupartdes plantes ne ... qu'une année. — {Être m.) l iii; iiiliiiité d'étoiles ne ... qu'à l'aide du télescope. — {Préfrrrr. > Trop d'hommes ... le plaisir au bonheur. — {Geler.) La lenipi'iMlure a été si froide que la totalité des orar^gcrs ... (pas. drf.) — (S'intéresser.) Il n'y a que moi qui ... à votre sort. — {Empêcher.) Une foule de pi'éjugés nous .,. de voir les ehoses Lullfs qu'elles sont.
151» I Exercice 258
C-aiiifiDiie^ six phrases où vous feres entrer deux fuis chacun des
cdllecUls suivants comni« mjet; dans les trois premières l'arcurd se
fera .imic le coUtetif et dans les trois autres, avec son nompiémenl.
Troupe. Quantité. Multitude.
Complément des verbes
[59tf-59Bi Exercice 259
Romplac^a, dsns les phrases suivantes, lei points par les mot* e, iUlJqiie, et appliquez la règle-
((hir, à qui.) C'est à vos parents ... vous devez tout votr amour cl toute votre reconnaissance. — (Que, dont.) C'est d voiic père ... j'attends ce service. — (Que, par qni.) C'est pi
StNTAXE DD VERBE. 109
TOUS ...j'ai obtenu celte grâce. — (Que, de qui.) C'tsl à-:s dépositaires de l'autorité ... il dépend de ta faire aimer ou liair. — (Où.que.) C'est dans le creuset ... l'on éprouve l'or; c'est dans l'adversité ... l'on connaît ses véritables amis. —{Que, pour qui.) C'est pour vous seul.ô mon fils, .;. je me suis juiposé tant de privatioos. — {Que, par où.] C'est par la pratique des vertus domestiques ... un peuple se prépare à la pratique de^à vertus publiques. — (0"*. dont.) Quand on parle d'un liomme de bien, c'est de vous ... il est question.
Exercice 260 |5;)-j-i»ii|
Remplacez, dans les phrases suivantos, las points par les verbes en italique, et modiQez ces phrases suivaot la règle.
Èfodéle du devoir : — Presque toujours l'art gâte les grâces imturellcs au lieu d'y ajouter,
(Gâter, ajouter.) Presque toujours l'art ... (inrf. prés.) au lieu ... aux grâces naturelles. — (Montrer, tira:) La ville de Pau ... encore et ... vanité du château où naquit Henri IV. ^ {Détirer, s'abstenir.) Ne ... {impératif) pas et... des ;,'iiiQs injustes; de tels profits sont des pertes. — {Embellir, répandre.) Le souvenir des bonnes actions ... et ...un parrum délicieuï sur ta vie. — (Arranger, mettre fin.) Cas lieux peuples pour... cl ... à leur dilTérend, sont convenus de prendre la France pour arbitre. — (Adorer, se plaindre.) Toul le inonde ... et chacun ... de la Tortune. — {Aimer, tenir.) L'homme de bien ... et ... à ses devoirs. — {Aimer, faire du bien.) ... (impératif) et ... à vos semblables. — lllecliercher, être jaloux.) Les gens de bien ne ... et ne ... que de l'amitié des hommes qu'ils estiment.
Eiercice 261 |Goi-n(ii)
Donnez aux verbes qui suivent le métat complément, ai ci^in (^M posaitile i ou bien changea la phrase et danaez à chacun de i.'es verbes .e complément qui lui convient.
(Fonder, étendre et donner.) La justice mieiu que la force
de la durée aux empires. — (Charmer et exercer.) La
simplicité et le naturel un grand empire sur les esprits
roits. — (Causer et contribuer.) Rien ne plus à hi dé-
ravation des peuples que les mauvais exemples donnés par les rands. — (Songer et t'occuper.) L'homme n'aime pas à ,., ... ) son néant. — (Quitter et s'éloigner.) Napoléon vaincu fut ■lige de de ta France. —(Relever et donner.) La moitié un nouveau charme au mérite. — (Connaitie et
ttrer parti.) L'homme babile do ses avantages. — (Can-
naitre et avoir conliance.j Quand on dans son mérile,
on n'est pas jalous du mérile d'aulrui, — (Apjn-ouver et se
réjouir.) L'homme qui peut d'une mauvaise action est
capable de La commettre. — {Aimer, étudier.) Les anciens philoso])hes ... {imparfait) les voyages et à ... les cotKames, les mœurs et les législations des autres peuples.
[605| Exercice 262
Composez trois phrases ou vous ferez entrer des verbes pnssits avec un complément précédé de la préposition de, et trois autres oii le coDiplément sera précédé de la préposition par.
lUodèie du devoir: — Qui vit bsi de tout ne saurait longtemps Tivre. — La poudre à canon fut inventée, dit-on, par le moine Berthoid Schwartz, au xrv* siècle.
Emploi des anxiliaipc» dans les vcrlies
ModèU du devoir
Grandir. Cesser. Vieillir.
Passer. Paraître. Atteindre.
Verbes neutres qal changent d'anxillaire en iibangeant d'acception
Complétez les phrages suivantes, en mettant au lempt indinué les verbes en italique.
Molière est le plus grand poète comique qui (paraître, parf. du «tti).) en France. — Les républiques du moyen âge (tombe, passé indéf.) de la liberté dans l'esclavage. — Celui {revenir, posté indéf.) souvent sur ses promesses cesse d'pirer de la confiance. — Chaque jour des crieurs pub annoncent en Egypte de combien les eaux du Mil (mont passé indéf.}. — Les Égyptiens et les Grecs oe sont plus i l'ombre d'eux-mêmes et leur gloire ... bien {déchoir, pc
indéf,). — A la sauglante bataille de Rocroi*, la formidable infanterie espagnole, taillée en pièces, {demeurer y passé indéf,) sur le champ de bataille. — Ceux qui {demeurer , passé indéf,) longtemps à Paris» ont peine à s'habituer à la vie que l'on mène au fond de la province. — Fontenelle {décéder, passé indéf.) à Yk%ei de cent ans moins quelques jours. — Combien de beaux ouvrages de Tantique ne ... point {parvenir, pas, indéf.) jusqu'à nous. — Les eaux de la Loire {monter, passé ind,) rapidement et ont inondé les fertiles campagnes de la Touraine*.
Exercice 265
Composez six phrases dans lesquelles vous ferez entrer les verbes snivants, une fois avec l'auxiliaire étrej et une fois avec Tauxiliair^ avoir.
Convenir. Echapper. Rester.
Emploi des modes et des temps
Mode Indicatif et mode conditionnel
Exercice 266 [617-624J
Mettez, dans les phrases suivantes, les verbes en italique au temps convenable.
Socrate pensait que les arts {dégénérer) dès qu'ils ne {avoir) plus pour objet de former les hommes à la vertu. -^ Tandis que Charles Vil se livrait à tous les plaisirs, les Anglais {poursuivre) leurs succès et {faire) la conquête de nos plus belles provinces. — C'est aujourd'hui seulement que j'ai appris le succès que vous {remporter, pas, ind, ou plus-que-parf.). — Les arts mécaniques ont fait plus de progrès depuis le commencement de ce siècle qu'ils n'en {faire, pas, ind, ou plus-queparf,) pendant les trois siècles précédents. — Votre maître s'est plaint de l'extrême négligence avec laquelle vous (faire^ pas. ind. ou plus-que-parf.) vos devoirs. — Buffon a dit que l'âne {être) le plus sobre et le plus patient des animaux domestiques. — Les statisticiens ont annoncé que la récolte du blé {être, pas. ind. ou plus-que-parf,) insuffisante cette année.
Exercice 267
Mettez au mode et au temps convenables les verbes en italique^ ms le morceau suivant. (Exercice oral.)
croi (Ardennes). Victoire de Gondé lur les Espagnols, en 1643.
nraine, province de l'ancienne France,
cap. Tours . Sa fertilité Ta fait suiw nommer le jardin de la France.
-112 STNTAXB DU VERBE.
L'ÉTUDE DES INSECTES. — Les Tcrs qui minenl les feuilles, les pucerons, les vers des galles, les mouches et les scarabées de ces derniers vers sont tous de Irës petits animaux; mais dès qu'ils semblent le disputer en génie à ceux qui nous imposent le plus par la grandeur de leur masse, dès qu'ils semblent même ■l'emporter sur eux eu adresse, en sont-ils moins dignes de notre attention pour être petits? Quelle idée (tlvo(r)-nous d'ua homme qui, assez riche pour satisfaire le désir qu'il lavoir) d'acquérir tout ce que l'art a su faire de plus parfait en tableaux -et en statues, (préférer) les images les plus mal proportionnées et les plus brutes parce qu'elles {être) gigantesques, à de |)elites statues propres d'ailleurs à montrer tout ce que peuvent le génie et le ciseau des plus grands maîtres? Ouelle idée ■(aiioir)-nous d'un homme qui ne (faire) cas des machines de tout (;enre, qu'autant qu'elles (être) grandes; qui [être) plus touché d'une horloge de village ou d'un toume-b'oche que d'une petite montre d'une grande justesse, et où les sonneries, les répétitions et tout ce que l'art de l'horlogerie a su inventer se {trouver) réuni? Prenons garde qu'on ne nous reproche d'avoir trop de rapports avec cet homme doQt la grossièreté nous choque; car il n'y a qu'à considérer les insectes avec des yeux éclairés et attentifs pour reconnaître q^u'ils l'emportent plus par la multitude de leurs parties sur les grands animaux, que l'horloge dans laquelle un grand nombre de singularités sont réunies ne l'emporte sur ta plus simple. Plus les animaux sont petits et plus ils nous fournissent de preuves de cette puissance de l'immensité, de laquelle nous n'(acoir) toujours que des idées trop faibles et trop bornées. (Êëauhur*.)
Mode aubjonetlr
lBî5-e35] Exercice 268
Mettez aa mode convenable les verbes qui eont en italique dans
Je crains que vous n' (employer) pas utilement vos loisirs. — On désire que vous {allier) la douceur à la fermeté, — La patrie exige que vous lui {sacrifier) vos intérêts les p] ehers et jusqu'à votre vie même. — Votre intérêt veut que va {essayer) de convaincre vos juges de votre innocence. — Ni désirons que les autres ne {être occupé) que de nous plaii
Utnnir, né à Ln Rocbelle (Ie83-I7ST), Baturiliela el ph;ilclan.
SYNTAXE DU VERBE. i13
et nous ne irisons pas toujours ce qu'il faudrait pour le mériter. — La paix publique n'est pas encore rétablie, et on craint avec raison que de nouveaux désordres n' {éclater). — J'exige que vous me (rendre) ce que vous m'avei pris. — La charité demande que nous (traiter) nos semblables comme nousmêmes.
Ezercica 369
Compose:, aiec chacun des verbec donnés ci-dessous, trois pi^tites
phrases de dejx propositions au inoïoa. Vous ferez entrer dans la
premiËrede ces propositions, l«i terbes donnés à'abordpoiilivemenl.
Cuis «égaliverierd, el ejtûa inlerrogativemenl ; vous mettrez enjuile ! verbe de la Mconde proposition, dans chacune de ces trois phrases. i Vindiealif ou ta imbjonctif. selon le cas.
Àdmetlei-voui que les lois puissent être violées impunément? Dire. Prétendre. Supposer.
1 italique dans
Il fiiut que vous me (croire) bien coupable pour concevoir sur mon compte de tels soupçoua. — Il s'en faut que vous (faire) tous vos devoirs avec le inéme soin et la même exactitude. — n n'est pas de passion qui (obscurcir) plus le jugement que la colère. — 11 n'y a pas d'homme qui ne (avoir) des devoirs à remplir, mais en est-il un seul qui (pouvoir) se flatter de les accomplir tots parlailementt — 11 semble aux ambitieux qu'on leur (raeir) les faveurs que l'on accorde aux autres. — Il n'y a que la vérité qui (être) éternelle. — Il n'y a rien qui (rendre) heureux comme le souvenir d'une bonne action. — Il semble que la nature (avoir) pris plaisir, sous te règne de Louis XIV, à produire des grands hommes en tout genre. — 11 n'y a que riiomme instruit qui (pouvoir) savoir combien les livres deviennent ihers dans l'adversité. — 11 n'est pas impossible n<>e des navigateurs danois (atioir) découvert, sans le savoir, niérîque avant Christophe Colomb.
Exercice 271
)mposcz iniil phrases de deux propositions au moins; vous ferez j'er les cipreisions suivantes dans la proposition prmcipatt, et vous très le verbe de la seconde proposition ou uiod« convenable.
SYNTAXE DU VEKBE.
' L'homme -est le leul snîmnl qui £ lacne se laire des ouuis.
' 11 est probable. Le mieux. Le plus. Le dernier.
Le premier. il convient. Le moins. Il est juste.
Exercice 273 Dana les phrase* suivantes, inettei au modt conveaablQ les verbes en italique.
La nature a domié une odeur désagréable à certaines planles vénéneuses, afin que l'homme {potwoir) les éviter. — Quoi qu'on (faire) pour vous Être agréable, vous n'êtes jamais content. — Bien que nous (étudier) toute noire vie, nous ignorerons toujours bien des choses. — Quelques reproches qu'on lui (faire), il ne souffle mot. — Une mère aime toujours ses t' enfants, quoiqu'ils lui (faire) souvent de la peine. — Ne mens
f pas si tu itnx qu'on te (croire) sur parole. — Quelques raisons
f'i que vous (alléguer), faites en sorte qu'elles (paraître) bonnes.
L — Conduisons- nous si bien que nous (ne awotr) jamais à nous
\ repentirderien. — Si petit qu'il (e'Ire), un buisson fait de l'ombre.
^ Exercice 273
niëre pnr une des expressions suivantes, el vous meti la subonjannée au mode convenable.
Modèle rfu devoir : avant Oue. — Je vous semis L .
sant de venir me voir avant que voua partiez pour la campagne.
Quelque ... que. Quoi que. Si ce n'est que.
Encore que. Jusqu'à ce que. Pourvu que.
De crainte que. De manière que. A moins que.
Tempa «la irabjonctir
[a36-0toi Exercice 274
Mettez au mode et au tempi coaveuables les verbes qui sont en italique dans les phrases suivantes.
lia raison veut que vous (concttier) tos intérêts et votre devoir, ou que vous (savoir) sacrifier les premiers au second.
— Je doute qu'un homme de bien (consentir) jamais ù i bassesse, quand même on lui offrirait les plus grands avauta;
— La morale exige que nous (tacri/ier) nos ressentiments Nous serons punis de nos fautes après la mort, !\ moins que n ne les (expier) dans celte vie. — Fais pour li^s autres ce qut désires qu'ils (faire) pour loi. — il faut que nous (tenir) cor
des observations de nos maîtres, si nous voulons {:»<■•• des progrès. — Il est boa que les enfants {aller) au grami air cl qu'ils {savoir} supporter les intempéries des saisons. Exercice 275
Même exercice quo le précédent.
Nous craignions que vos affaires ne vous (forcer) ili> vous absenter. — Pour réussir, il aurait fallu qu'il [conmll':!-) ili;s personnes eïpériraenlées, ■ — Le général surprit les enm^mis (le grand matin, avant qu'ils (pouvoir) se ranger en halaillH. — Ils demandèrent qu'on leur {permettre) de prendre pour roi celui qui les avait tant de t'ois conduits à la victoire. — - in serais heureui que vous {être) assez mon ami pour me dire tonte la vérité. — II faudrait que tous les hommes {t'aimen et se (secourir) réciproquement. — Bien des siècles se pussùrent avant qu'on (trouver) le moyen d'utiliser la vapeur. — Aiirès ses victoires, Alexandre • voulut non seulement qu'on le (regarder}, mais encore qu'on (l'adorer) comme fils de Jupiter'. — Fais pôijr les autres ce que lu voudrais qu'ils (faire) pour loi.
Mime exercice que le précédent.
Dans les assemblées publiques, les jeunes Spartiates aliou' daient, pour s'asseoir, que les vieillards (i'atieoir). — Cii homme a commis une si mauvaise action que, quoi qu'il (friirei depuis et quelque douleur qu'il en (retsentir), on no l:i lui a point pardonnée. — A-I-il existé un seul homme quinte im-oir) à se plaindre d'aucun de ses semblables? — L'exempli' il'nncvie vertueuse est la meilleure leçon que Socrale ... {ilnmii-r} jamais ... à ses concitoyens. — Pour que nous puissions nous corriger de nos défauts, il faudrait que nous le (vouloir). — Les hommes cherchent la félicité, mais en est-il un seul qui ... (jouir) jamais ... d'un bonheur sans mélange? — Je n'ai jamais souffert qu'un de mes élèves (prendre) pour amis des enlants mal élevés. — L'esprit a été donné à l'homme, non pour qu'il s'en (servir) pour lui seul, mais pour qu'il le (commun î'/uer} aux autres.
Exercice 377
•luira 1* Grinil (3S6 à 3^ avani | eonDiiôriinM dont parla .-C), roi do Mnc^Jolne. l'un dS9 Jaiiittr. ]« Di«ii Buprémi lins grand) al dea plur illualras | Gr«{> et \ct RoniBint.
STNTiXE DU VERBE.
. Il semblait... 11 serait ficheax..
Nous exigerions... Etait-il jnsle^...
MDlLei àu motU Bt au temps coDveDiibles les verbes en italique et entre pareiilliéicB.
ÉDif^Mi'iN DE Henri IV. — l^orsque Henri de Béarn, qui fut ,plas luril lli'[ii'i iV, vint au monde, son grand-père, le roi de Kavarii', llini'i d'Albret, voulut qu'on le {confier) à ucie nourl'Lce vill;i»i'<iiï^e, afin qu'on ne le (élever) pas avec délicatesse, di^iiul <{<ii' Mi'D qu'il (être) prince, et même précisément parce qu'il [rlin prince, il ne fallait pas qu'il {avoir) une hme amollie dans un I (irps sans vigueur. 11 défendit donc qu'on le {kabiiter'/ vichciii. jil cl qu'on lui (faire) prendre l'habitude d'un luxe princior. i|u uri le (flatter) et qu'on lui {donner) les litres auxijni-ls il .ni II droit par sa naissance, afin qu'il n'en {concevoir) pus du lii laiiitc. 11 ordonna qu'on le (vêtir) el qu'on le (nourrir) (iiiijiiji ks petits paysans du voisinag^e, et qu'on le(acco«tumi'n II nnii'ir et à grimper sur les rochers. Il désirait que, par (•■ i>'»\ iii, son peiit-fils (apprendre) à résister à /a fatigua, et <lu'il \s\-n'lurcir) en supportant les intempéries des saisons.
Mode iafluitif
[ati-flts] Exercice 279
^oalyseï les infinitifi coalenus dans tes phrases suivantes; donnez
Je vais oii le 'ent me mène, sans me plaindre ou m'effrayer.
— l'ûiir rivre heureux, vivons cachés. — Le blaireau a les jaoibea lio)i courtes pour pouvoir courir. — Permeltez-mai, mailaiiie. de vous donner la main. — L'ambitieux désire parvenir à Ion!" l'arare craint de tout perdre: ni l'un ni l'autre ne savptil joiiji-, — Souffler n'est pas jouer. — J'espère vous voir dcniJiiii 1 liv iii)i. — On ne doit pas se moquer des malheurru" car qiii |i'UL se flatter i'étre toujours heureux? — Il fa mann'-r |ii)ur vivre et non vivre pour manger. — Les lionim croient i^lre libres quand ils ne sont gouvernés que par les loi
— J'ai ci'u ileveir faire prévenir noire architecte que ses pla n'étaient pas approuvés. ~— Si l'État vous fait aujourd'hui, m
enfants, domer g rat ui le ment l'inslruction, c'est pour pouvoir rendre au pays de plus grands et de meilleurs services.
Exercice 280 __
UaQa les |ihrases de l'exercice précédenl, remplacez, loiitcs les Tols i|<ic celit est poESiblB, ïinfinitifpu une proposition aubardonuée, et dites laquelle de ce* deux construction» doit âtre ptSIérée. (E\eT~
Slûdèle du devoir: Je vais où le veut me mène, sans quejeme plaigne ou qie je m'effraye.
Exercice 281
CompoeeL- neuf phrases oCi vous Terez entrer les verbes suivants à Vitifinil'f, lians les trois premières comme sujets, dans lex Iroia saivantes comne attributs, et dans les trois «Jerâières comme complé-
MoJèle du devoir : pdnth, pardouneh. — Punir est un tourment; pardonner, un plaisir.
Recueillir. Apprendre. Menacer. Pouvoir.
Encourager. Dire. Comprendre. Recevoir.
Exercice 283
Failes prccéder. dans les phrases suivantes, l'iDllnidr de la préposition qui <:(invient,Bi le verbe dont l'inllnitiC est complément exige une préposiliOD. 'q^ ^-(^
Ces plantes deraandenl ... être arrosées. — Il ^imagine ..^ être uu grand savant. — On nous u contrainls^.' raire ce Iravail. — Cet homme demande que vous daigniez ... l'écouter. — J'aime ... voir la façon dont vous tenez compte de mes obser-^ valions. — Il fat forcé ... [tarlir. — On voulait le forcer ...-*■ partir. — liCs enfants sont obligée ...obéir à leurs parents. — 11 importe ^.V faire la guerre aux vices. — U n'y a rien que les liommes aiment mieux ... conserver et qu'ils ménagent moins que leur propre vie.
Exercice 283
Composez neuf phrases duns chacune desquelles vous ferez entrer un iii^mli/ employé comme complément d'un des verbes suivants : vouloir, craindre, dédaigner, aimer, prétendre, sembler, demander, eupérer, chercher.
