CLASSE DE PREMIÈRE
:.::: Pour lallemand :
Schiller : Wilhelm Tell, Maria Stuart, Jungfrau von Orleans, Wal- -tenstein. s F Gœthe : {phigenie, Torquato Tasso, Egmont, Faust (1* Theil), Gôtz von Berlichingen.
Kleist : Prinz von Homburg.
. Grillparzer : Drames historiques. RES | Extraits des œuvres en prose de Wieland, Gœthe (Mémoires, Campvagne de France, Sur la littérature française), Schiller, Novalis, Immermann, Auerbach, Freytag, Sheffel, G. Keller, K. F. Meyer, P. Heyse, etc. Pour l’anglais :
‘Shakespeare. — Julius Cæsar, Macbeth.
Extraits de Milton, Addison, Goldsmith (prose et vers). Words-
worth.
Byron. — Prisoner of Chillon.
Coleridge. — The Ancient Mariner.
Dickens. — David Copperfield (édition abrégée).
Macaulay. — Extraits de l’Histoire d'Angleterre.
G. Eliot. — Scenes of Clerical Life, Silas Marner.
Tennyson. — Enoch Arden, The Brook, Poèmes antiques (Ulysses,
The Lotos Eaters).
Thackeray. — The English Humorists.
Pour l’espagnol :
Cervantès. — Don Quijote. Choix dans les Novelas ejemplares.
Extraits des historiens. — Mendoza, Mariana, Solis, Melo, Quintana, Toréno, etc.
Choix dans le Théâtre classique et le Théâtre moderne. — (P. ex. : Castro, Mocedades del Cid ; Alarcôn, Verdad sospechosa ; Calderôn, La vida es sueño ; Moreto, El desdén con el desdén ; Moratin, Ea cafés Scènes choisies de Bretôn de los Herreros, Rubi, Eguilaz, Tamayo, Ayala, Echegaray, etc.).
. Larra. — Articulos de costumbres.
Pour l'italien
Boccace. — Morceaux choisis.
Pétrarque. —— Poésies choisies.
B. Castiglione. — 11 cortigiano.
B. Cellini. — Vita, texte de l’édition classique Bacci (Florence, San-
soni).
Vasari. — Morceaux choisis.
Tasse. Morceaux choisis : La Gerusalemme liberata.
Parini. — 11 Giorno, Le Odi.
Alfieri. — Choix de tragédies.
Extraits des romanciers contemporains (en particulier de A. Fogazzaro, Renato Fucini, L. Capuana, G. Verga, M. Serao).
Instruction pour l'épreuve de langue arabe au baccalauréat de l’enseignement secondaire dans l'académie d'Alger.
Epreuve écrite. — Composition en arabe régulier usuel soit d’une
lettre, soit d’une narration facile. Le plan et les principaux développements du sujet seront dictés en langue française. L'usage d’un dictionnaire arabe-français et français-arabe est autorisé et laissé au choix de l’élève. La durée de cette épreuve est de trois heures. __ Epreuves orales. — L’examinateur remet au candidat soit un texte facile tiré d’un recueil rédigé en arabe classique et de difficulté moyenne, soit une lettre originale sans complications graphiques. Le candidat lira ce texte à haute voix, puis il le résumera en se servant de l’arabe vulgaire. L’examinateur posera ensuite au candidat, au sujet du texte qui vient d’être lu, quelques questions sur les faits qui y sont relatés et sur les règles grammaticales les plus simples. Questions et réponses seront faites en français pour la grammaire et en arabe vulgaire pour le reste. :
Le candidat aura aussi à répondre à des questions faciles qui lui seront adressées concernant la vie arabe, les mœurs et coutumes des Arabes, leurs travaux agricoles. et industriels, leur commerce, la géo-
graphie générale de l’Afrique du Nord, en un mot ce qui peut avoir trait à la vie coloniale. Comme dans l’épreuve précédente, cet échange de questions et de réponses aura lieu en arabe vulgaire. one
Lorsque, conformément à Particle 2 du décret du 5 mai 1904, l'épreuve orale subie sur l’arabe parlé et l’arabe écrit tiendra lieu de deux épreuves de deux langues étrangères distinctes, cette épreuve aura un caractère moins élémentaire que dans le cas où elle ne comptera que comme épreuve portant sur une seule langue.
(Décrets des 31 Mai, 22 Juillet, 13 et 15 Décembre 1902. Arrêtés ministériels des 31 Mai et 28 Juillet 1902.)
Programme commun aux séries A, B, C, D.
La France sous le règne de Louis XV. — La Régence. Les parlements ; les affaires religieuses ; les difficultés financières.
L’Angleterre au XVIII siècle (1), — Formation du régime parlementaire. La crise constitutionnelle (1760-1783). La réaction tory.
L'Empire russe au XVIII siècle. — Les réformes de Pierre le Grand. Le gouvernement de Catherine II.
i L'Etat prussien aux XVII° et XVIII siècles. — Le Grand-Electeur. Frédéric-Guillaume I”. Frédéric Il.
L'Etat autrichien au XVIII siècle. — La Pragmatique. Marie-Thérèse. Les réformes de Joseph Il.
La politique continentale de 1715 à 1763. — Politique de la France. Rivalité de la Prusse et de l’Autriche (2). Rivalité de la France et de
l'Angleterre. AT NGE l
La politique coloniale. — Le conflit en Amérique jusqu’à 1763 ; les compagnies de commerce aux Indes. Formation de l’Empire britannique.
… : Soulèvement des colonies anglaises. — Formation des Etats-Unis jusqu’à 1787.
La politique orientale. — Pologne et Turquie jusqu’à 1795.
Caractères généraux du XVIII siècle, — La société française, les salons, les financiers. — Les lettres ; les arts ; les sciences ; les idées
philosophiques et économiques. Le « despotisme éclairé ». L’administration des intendants.
Louis XVI. — La crise financière.
La France en 1789. — La cour ; le gouvernement ; l’administration ; les finances ; la justice. L’état social.
La période monarchique de la Révolution. — Les Etats-Généraux et la Constituante. Abolition de l’ancien régime. Transformation de la société française par la Révolution. La Constitution de 1791. L’Assemblée législative ; résistance du roi ; formation du parti républicain ; la chute de la royauté.
La République. — La Convention ; les partis ; les insurrections ; le gouvernement révolutionnaire ; la réaction après Thermidor. La Constitution de l’an III. L’œuvre de la Convention. — Le gouvernement du Directoire.
La lutte contre l’Europe de 1792 à 1802. — Les conquêtes. Les traités (3).
; Le Gouvernement consulaire et impérial. — La Constitution de l'an VIII et ses transformations. Caractères du pouvoir impérial. Organisation intérieure. — Le Concordat et les articles organiques ; lutte
avec le pape.
La politique extérieure de Napoléon. — La lutte contre l’Angleterre.
(1) Le professeur ne fera point l’histoire complète et suivie des ministères.
(2) Le professeur ne fera point l’exposé de la guerre de succession d'Autriche ni de la guerre de Sept ans. Il choisira quelques exemples d’actions militaires. (Notes du Plan d’études.)
(3) Pour les guerres de la Révolution et de l’Empire, le professeur choisira une ou deux campagnes qu’il étudiera avec quelques détails à titre d'exemple. (Note du Plan d’études.)
— 936 — \ Les guerres jusqu’au traité de Tilsitt ; Austerlitz ; Jéna ; Friedland. — Le blocus continental. — Les résistances nationales : Espagne ; Allemagne. Les réformes de la Prusse. è QE Ar :
La fin de l'Empire. — Guerre de Russie ; la coalition générale ; l'invasion. La première Restauration. Les Cent Jours ; Waterloo. — Les traités de Paris. Les remaniements territoriaux en Europe.
Programme commun aux séries A, B, C, D.
