COURS PARTICULIERS
2. L' enseignement instrumental particulier est subdivisé en trois groupes : i° les instruments à cordes; a° les instruments à vent; 3° les instruments à clavier.
Pour être admis aux concours, les élèves instrumentistes qui ne suivent pas un cours d'harmonie doivent avoir obtenu un brevet constatant qu'ils ont terminé d'une façon satisfaisante leurs études de solfège.
3. Le groupe des instruments à cordes comprend cinq sortes de cours : i° violon; a° alto; 3° violoncelle; lt° contrebasse; 5° harpe.
Aucun élève des cours d'instruments à cordes n'est admis au concours s'il n'est reçu depuis le commencement de l'année dans le cours supérieur d'orchestre.
U. Le groupe des instruments à vent comprend huit sortes de cours : i° flûte et petite flûte; a0 hautbois et cor anglais; 3° clarinette et clarinette basse; k° basson et contrebasson; 5° cor ordinaire et chromatique à trois pistons; 6° trompette chromatique et cornet à pistons; 7° trombonne alto, ténor et basse; 8° instruments de Sax à 3 et 6 pistons.
Chaque élève de cours supérieurs d'instruments à vent est tenu de jouer aux examens et aux concours sur l'instrument type et sur l'instrument dérivé.
5. Le groupe des instruments à clavier comprend deux sortes de cours : i° piano; a" orgue.
6. Dans chacun de ces cours, l'enseignement est donné à deux degrés, suivant l'article a des Dispositions générales.
7. V enseignement instrumental du premier degré consiste en :
A. Etude du doigté et des positions; B. Technique particulière de l'instrument; C. Agilité et gymnastique instrumentale.
Il est établi un répertoire ou catalogue d'études, comprenant divers passages d'oeuvres instrumentales classiques, que l'élève doit présenter au choix du jury d'examen.
8. L'enseignement instrumental supérieur comprend : A. Le phrase et l'accentuation mélodique harmonique et rythmique;
B. L'étude du style à appliquer suivant les diverses époques et les divers genres de composition; C. La transposition; D. La connaissance chronologique très approfondie de la littérature de l'instrurneut; E. Les notions élémentaires de l'histoire de l'instrument et des diverses transformations qu'il a subies.
N. B. Les articles 7 et 8 sont applicables à tous les cours d'instru ments, sauf au cours d'orgue, qui est l'objet d'articles spéciaux.
Il est établi un répertoire ou catalogue d'oeuvres instrumentales classiques ou modernes, parmi lesquelles le jury désigne ceux que l'élève doit exécuter aux examens et aux concours.
7 61*. L'enseignement de V orgue, premier degré, consiste en : A. Étude du manuel; B. Étude du pédalier; C. Agilité du manuel et du pédalier réunis; D. Accompagnement du plain-chant selon les modes liturgiques, note, contre-note et en harmonie figurée.
Les élèves organistes sont assimilés aux élèves de composition, en ce sens qu'ils n'ont pas besoin, pour être admis au cours d'orgue, d'avoir passé par les cours de solfège, mais ils doivent justifier devant le jury d'admission d'une connaissance approfondie de l'harmonie.
8 feis. L'enseignement supérieur de l'orgue, comprend : A. L'improvisation de la fugue; B. L'improvisation d'un morceau de formes diverses sur un thème donné; C. La transposition; D. La connaissance des modes du plain-chant et de leur formation historique; E. La connaissance chronologique approfondie des œuvres écrites pour l'orgue ; F. L'étude de la regist rati on et des combinaisons; G. Les notions élémentaires de la fabrication de l'instrument.
