‹ Le département des Côtes-du-Nord sous le Consulat et l'Empire (1800-1815): Essai d'histoire administrative (volume 2)Chapitre 283 sur 291 · SHOT · texte numérisé non relu

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deux concerts, l’un en mars et l’autre en décembre, Les morceaux sont empruntés au répertoire italien ou italianisant, alors en vogue, la Symphonie 30 de Haydn, l’/phigénte de Bononi, les ouvertures des Aveugles de Tolède, des Trois Fermiers, de Preserpine, du ariage Secret 359. Cette même fin d'année 1811, le Journal des Côtès-du-Nord relate, comme un événement artistique, une messe à grand orcheste, de la composition de M. Cluny, exécutée à la cathédrale, le jour de la Sainte-Cécile 360, A Dinan, les étrangers, pendant la saison, prenaient volontiers des lecons de musique #1.

CoxczusioN. — Au total, organisation scolaire défectueuse et routinière, activité d’esprit bien chétive chez les classes cultivées : telles sont les conclusions auxquelles on arrive quand on veut tracer un tableau d’ensem'ble de la vie intellectuelle du département des Côtes-du-Nord, de 1800 à 1814.

Le mouvement révolutionnaire y avait provoqué, comme partout ailleurs, une espèce d’enthcusiasme' mystique pour

les lumières »; on avait dressé un programme ambitieux de réformes et de créations pédagogiques, embrassant l’enseignement primaire et secondaire, sans parler de leurs annexes ou prolongements, les bibliothèques et les musées. Finalement, faute de ressources, quelques articles seulement de ce programme, ceux qui intéressaient la bourgeoisie possédante, avaient pu être réalisés, après Thermidor. Du moins, par la création d’une école centrale, tout incomplète qu’elle fut, l’ancien système d'éducation littéraire et cléricale avait été rénové. Le Consulat et l’Empire firent, sur ce point, comme sur tant d’autres, œuvre de réaction. L'école centrale du département des Côtes-du-Nord détruite, ce qu’ils restaurent dans les écoles secondaires, puis dans les collèges de Saint- Brieuc, Dinan, Tréguier, Guingamp, Lannion, Lamballe, c’est l’humanisme vieillot et timoré des ci-devant collèges de Saint-Brieuc et de Tréguier. Partout, les méthodes routinières, les exercices artificiels sont remis en honneur. Le personnel disparate, mal préparé et mal payé, n’est pas à la hauteur de sa tâche. Les ressources matérielles : immeubles,

359. Journal des Côtes-du-Nord, 28 mars 1811, et 19 décembre 1811.

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