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voyage ancien en Norvège, et admirant comme il sied le bois de frêne, bien droit et bien rond, verni jaune clair, le bout tourné rond en pomme de mât et l’anneau de cuivre qui porte une inscription au-dessous, il me demande : « Qu'est-ce qu'il y a écrit ? — Gak varlig, jeg hjelpér naar det er farligt" ». Ise refuse absolument à répéter : « Non, non, pas joli ».

Toutes ces choses-là ne sont ni comme on parle à maman, ni comme on parle à papa, ni des chansons, et par conséquent c’est peine inutile que de vouloir se les mettre dans la tête : aussi ne demande-t-il pas qu’on lui explique ce qu’elles peuvent bien vouloir dire.

A la fin du 39° mois, à la campagne, chez un oncle, il me demande le nom du livre que je suis en train de lire devant lui. « El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha ». Impossible de le lui faire répéter. J’en donne la raison à mon oncle, qui ne veut pas me croire et fait sans difficulté répéter à Louis how do you do prononcé à la française [ax düyüdi |: l'enfant ou bien veut faire une plaisanterie, entrer dans le jeu de son grand-oncle contre son papa, ou bien il croit avoir affaire à un mot français; les propos précédemment échangés n’obligent pas à adopter l’une ou lautre de ces interprétations ; en tout cas trois jours après je ne peux pas obtenir qu'il répète la même formule prononcée par moi à

l’anglaise [han düyüdü |.

$ 54. — À la fin du 42° mois Louis entre dans mon cabinet et me trouve en train de lire des fragments de la Bible de Wulfila. « Qu'est-ce que c’est que ce livre que tu lis ? » Je m'amuse à lui dire une courte phrase; il ne veut pas la répéter, mais répond « oui » quand je lui demande si c’est joli. C’est la première fois qu’il déclare joli un groupe de