II. 1, Le mal àù mer n'eat-il pas excessif 4^8a

%, CorrupUoD û'impuniemefii^ qai se disait «o MisièuM siècle. —> 9. Trcitrtvwem^it vlant de V aûjetiit ir<titreuœ, UraUf%ue, qai ne se dit plus, — ?. Michel Montaigne (Uâ3-iï$2), célèbre moraliste français» antear des £>^aû, que l'<»ii « ftppelts ■ te Brâviaire des hoDnMes geDS ».

ÀUS^NDRE LE ÛKAND. 143

gréabkfment? S. Fnoiçois n^tst-il ptA dangereux malade? 3. Gomment s^appelait ancien la

France? {Voy. page 130.)

m. 1. Pourquoi penson&-nous d^ifféreni ? â, Lo

château étaii-il abondant pourvu (tlff)? 3. M'at*

tendieaMToug paiieni ?

IV. Adjectifs dont F élève fera des adverbes. — Premier, sec, sot, franc, fou» mou, long» nouveau, bas, aucun, nul, tel, aveugle, dernier.

V. A dverbes, — 1 . Albert répond - il poliment ? 2. Pourquoi cet élëve lit*il lentement? 3. Le cerf ne court-il pas légèrement? 4. Pourquoi avez«vous répondu si sèchement? 5. Pourquoi cet homme parle-t-il si groeeièrement? 6. Félix 9^%i\fi\ prudemment?

Devoir. — Dans les trois premiers alinéas ajoutez la terminalsonf convenable.

Change left adjeetifs du IV* alinéa en adverbes : pxeiixi», pre«

Dans le V' alinéa remplacez l'adverbe par une locution formée d'une préposition et d'an nom : Albert répond-il avec politesse? etc.

Exercice d'invention*

1. A quelle heure déjeunez -vous ordinairement? 2. La grammaire n'enseigne-t-elle pas à parler correc^ tem&nt? 3. Écoutez-vous Xouîovltb attentivement pendant la leçon? 4. Est-ce que vous connaissez parfaitement la France? 5. Que fait-on quand un domestique répond visolemment? 6.'Avez-vous été à la campagne dernièrement?

ÉTUDE DES VERBES. — )Conjuguez />eindre sur craindre^ page 334, ALEXANDRE LE GRAND

(Alexandre, roi de Maeédoine, conquérant de la Perse, etc., mturut à Babylone, 323 ans avant Tère chrétienne.)

Ce prince fit (4#o) son entrée dans Babylone avec un éclat qui surpassait tout ce que l'univers avait jamais vu (tèo). I^our contenter son ambition et rendre son