TITRE VI

Files nationales.

AuT.ler.Dans chaque canton de la république il sera célébré chaque année sept fêtes nationales ; savoir : Celle de la fondation de la république , le premier vendémiaire ; . ..»

Celle de la jeunesse ,1e 10 germinal ; ' 1 ,

Çelle des époux, le io floréal; '• ' v\ " • Celle de la reconnoissance , le foqfrairial;

Celle de l’agriculture , le to messidor;

‘ Celle de la liberté , les 9 et 10 thermidor;

Celle des vieillards . le 10 fructidor.

ÏI. La célébration des fêtes nationales de canton

consiste, . .

lEa chants patriotiques ; st . r, . . ;

En discours sur la morale du citoyen:

En banquets fraternels ; . . .. .. 1 r. .

En divers jèux publics propres à chaque localité;

Et dans la distribution des récbmpenses.

IIÏ. L ordonnance des fêtes nationales en chaque canton, est arrêtée et annoncée f avance par les

administrations municipales.

IV. Le corps législatif décrète chaque année, deux mois a 1 avance, 1 ordre et le mode suivant lesquels la fête du premier vendémiaire doit être célébrée dans la commune où il réside.

Visé. Signé Ehjubault.

Collationné. Signé , L-,T M. REVELtrÈRE- Lépeaux, ejc-présià. ; Boucher-Sauveur , secrétaire ; Rogf.h-Ducos ex-secrétaire,

n° xxxiiï.

Prestation du serment de haine à la royaicte', par l Institut, dans la Séance die conseil des Cinq-Cents du le ier pluviôse'. an IV- ( 21 janvier 1796 )i s:cître.3ci l\ ’ -:,W)

Lacépede, orateur de la .àéput^t^on, de I’j,nstitut naiionai:u ' / '

L institut national cl^s sciences et, , des aqts ^yient vous" présenter lés Véglèmêmqu’ifa faits pour son établissement. Il s’est, dans ce. réglement, çonformé à 1 esprit de la loi de sa création, ét Vest donne les formes de la-liberte , si chères et si nécessaires. aux arts. Trop long - temps , les' sciences et les arts, naturellement fiers eCindé^endànSj'ont pQrté le

joug itionarchiçfne^ dont leur génie n’a pu lés pté^ server, et que le courage du peuple a seul su briser; Aujourd’hui, la liberté protège les lumières, et les lumières feront chérir la liberté. Les membres de l’institut nfe eonnoîlront, ênlr’eux , d’autres lien» que cenx de la fraternité; la gloire et la prospérité de la France seront l’objet constant de leurs trairauxi

L’institut national des sciences et des arts nous a chargés de prêter en son nom , dans votre sein , le serment que nos collègues prêtent au milieu de leurs concitoyens : Nous jurons haine à la royauté*

Le président à la députation :

Malgré les calomnies des partisans de la royauté, les fondateurs de la république n’ont cessé de s’occuper des arts; l’établissement qu’ils ont formé pour eux, au sein des orages de la révolution, ' atteste par ce qu’ils ont fait, ce qu’ils eussent toulu faire j ce qu’ils eussent fait dans des temp» plus tranquilles ; ils ont assis la république sur deux bases inébranlables, la victoire et la loi. Une troisième base, non moins nécessaire, est l’instruction publiqué;- c’est à l’institut national à la poser : et, désormais, les lumières et le courage, la victoire et les arts , concourront a l’euvi à assurer la gloire, la prospérité et la liberté de la France.

Chésxek. — Je n’ajouterai rien à ce que le président vient de dire au nom du conseil ; il a parfaitement exprimé les sentimens de tous les membres; mais je viens ajouter quelques propositions qui donneront encore plus de solennité à ce jour où les sciences et les arts accourent, au tour du berceau de la république, jurer de ne prospérer que pour son embellissement et son maintien, où ces sciences long-temps proscrites, ces arts, longtemps méconnus et dégradés, reçoivent l’assurance qu’ils ne seront plus souillés par des atteintes anarchiques, et qu’ils seront constamment protégés par ces mêmes fondateurs de la république, qu’on accuse encore, aujourd’hui , de vandalisme et de barbarie.

Je demande qu’une commission de cinq membres soit chargée d’examiner le projet de réglement que l’Institut national vient de soumettre au conseil, conformément à la loi ; et , pour donner un témoignage plus authentique et plus solennel de la bienveillance des représentans du peuple pour l’établissement utile dont ils ont posé les fondemens, je demande que le président donne l’accolade fraternelle li la députation.

Ces deux propositions sont décrétées.

La députation reçoit l’accolade fraternelle du président.

Moniteur du 7 pluviôse an IV,

( ■l’j janvier 1796. )

N8 XXXtV.

imites de t)VŸ\}lS- Sur l’Instruction publu/iié } proposées à la Convention dans la séance du ventôse an IfS, ( 26 février «796.)

La convention nationale , dont le nom sera immortel dans les annales du Monde , quel que doive §trè le féâultat dé ses pénibles cU'orts pour régénérer un peuple dégradé par une longue servitude, et pour montrer enfin au reste de l’uhiveré asservi üné société d’hommes affranchis de la tyrannie des rois, des nobles et des prêtres , a conçu le projet le plus hardi qui pût jamais être formé , celui de fonder une vaste république Sur les débris d’tine monarchie corrompue , et de substituer tout à coup la raison au prestige, et l’amour de la patrie au faux honneur qui rattache l’esclave à l’obéissance à son maître. ,•

Une révolution aussi étonnante dans l’ordre politique ne peut s’opérer et s’affermi» qu’autaut qu’on viendra à bout de changer les mœurs, les habitudes et les préjugés du peuple appelé à celte haute destinée ; et cet ouvrage est plus encore celtft de l’éducation que celui des lois. Le caractère républicain place l’homme trop au-dessus de ses semblables, pour que ceux qui ont, vieilli sous les roi* puissent atteindre à cette hauteur , ui eux , ni même

leurs cnfans, si l’exemple de l’avilissemeat des pères n’est corrigé par une éducation qui rappelle l’homme à sa véritable dignité.

Cette éducation, vous l’avez promise au peuple français ; et si vous ne vous pressez de l’organiser enfin j la plus pécieuse portion de votre jeunesse, celle sur qui doivent reposer les espérances du nouveau gouvernement, arrivera à l’âge où l’on n’étudie plus, où les habitudes et les mœurs sont formées, sans avoir appris à connoître et ses devoirs et ses droits. Vous aurez confié à l’ignorance le soin de maintenir une révolution née de la philo - Sophie.

L’éducation ancienne avoit de grands défauts ; mais , tout imparfaite qu’elle étoit , c’étoit elle enfin qui avoit formé les hommes qui ont amené la révolution. On auroit dû la perfectionner, on l’a tout entière anéantie. Il reste dans cette partie, depuis six ans, un vide immense, qui s’accroît chaque jour , et qui accuse la négligence de ceux qui, chargés de l’organiser, ne vous ont encore donné pour résultat que des projets sans exécution, et des dépenses sans fruit et sans objet.

Je ne prétends point m’ériger ici en censeur des divers plans qu’on a présentés et fait successivement adopter. Il suffit qu’ils aient eu le sceaq de votre autorité, pour que je les respecte comme des lois; mais je me plains de ce qu’on n’a fait jusqu’ici que

de* décrets , et de ce que rien n’est encore réellement organisé. Quelle que soit mon opinion personnelle sur ces plans, ce n’est point de cette opinion que jeyeux vous entretenir, ce scroit en effet vousinviter à tomber de nouveau dans la faute, que je crois qu’on a trop souvent faite, savoir, de changer sans cesse de projets, et de ri’en mettre aucun à exécution.

Il ne s’agit' plus de délibérer, il faut marcher, sauf ii rectifier dans la suite les premiers plans, d’après les observations que l’expérience aura fait faire. Le temps fuit , et déjà une génération d’hommes presque tout entière a été enlevée à l’instruction , et n’aura connu de la révolution que les orages. Il est de votre sagesse, législateurs, d’arrêter les progrès du mal , et d’en faire cesser une des principales causes. Cette cause tient à l’état de vos finances , et à l’énormité des dépenses que vous aurez à faire pour organiser en même temps , sur la surface de la France, plus de cent écoles centrales, si vous persistez à vouloir que tous les frais soient mis à la charge de la république.

C’est surtout l’embarras dans lequel on s’est trouvé, de savoir où prendre les fonds nécessaires à la première organisation de ces écoles, qui a empêché ces établissemens de se former, depuis un an que vous les avez décrétés ; car c’est le 7 ventôse de l’an III que vous les avez institués, et presqu’aucun n’est en activité. Paris n’en a pas

pncorp , quoique depuis 11X0 an les maîtres soienf nommés, et même payés, sans donner dé leçon?, faute de maisons propres à les recevoir; tant il y a eu pep d’ordre jusqu’ici dans cette partie, comme dans tant d’autres. Je me suis assuré, dans ma mission pour l’organisation de ces écoles , qu'il n’y en avoit pas u»e seule qui n’exigeât de nouvelles distributions, des réparations, et même des constructions, pour pouvoir s’adapter au nouveau plan d’instruction , surtout pour la formation des bibliothèques , des cabinets d’histoire naturelle , do chimie, de physique expérimentale, ainsique pour celle des jardins de botanique.

La république sera-t-elle chargée de toutes ces dépenses ? Fera-t-elle les premières avances? Serat-elle chargée de l’entretien de tous ces bâtimens? de l’achat des machines? Sur quels fonds seront payés les maîtres ? C’est la difficulté de résoudre toutes ces questions qui a empêché beaucoup de maîtres de sq présenter , et les départemens de hâter les opérations nécessaires à la formation de ces établissemens.

Votre loi du 3* brumaire annonce bien que Ie$ professeurs seront payés comme les administrateurs de département ; mais elle ne parle point des autre* dépenses, et surtout des premières dépenses à faire pour mettre en activité l’établissement.

Si l’pn pense que tous oes frai? doivent être à

la charge (le la république, je soutiens que ces établissemens ne se feront pas , et que vous resterez long-temps encore sans éducation, parce que la république sera dans l’impossibilité d’y suffire, dans l’état actuel de ses finances. Vous aurez des écoles centrales , mais en décrets. Il me sem- ,bleroit juste et nécessaire, pour mettre votre système d’éducation en activité, que les départemen* eux-mêmes contribuassent à les former en partie à leurs frais, et à les entretenir au moins jusqu’à la paix.

Vous avez voulu que l’école supplémentaire fût établie aux frais de la commune qui la demande ; pourquoi l’école centrale du département ne le seroiteile pas aux frais du département qui en jouit?

En un mot, il vous faut une éducation nationale et républicaine. Vous ne pouvez plus différer, sans compromettre le salut de la république qui doit 6’appuyer sur cette base. L'état actuel de vos finances ne vous permet pas de dépenser cette année un milliard au moins que coûtera l'organisation complète de tant d’établissemens, en y comprenant les salaires des maîtres, ceux des employés aux bibliothèques, et celui des çultivntcurs du jardin de botanique. Il faut cependant qu’elles s’organisent, et pour cela, il est nécessaire que quelqu’un paye.

Je demande que vous chargiez votre commission des finances de s’expliquer, daus le plus court

(délai, sur la possibilité ou l’impossibilité où elle sa trouve de fournir, en tout ou en partie , à ces divers objets de dépenses; et dans la supposition où le trésor public, comme je le crois, ne pourroit pas fournir à toutes pour le moment, au moins de vous présenter un projet de résolution , qui fixe d’une manière précise les moyens d’y pourvoir, et de faire contribuer à la formation de ces établissemens ceux qui en doivent profiter. Une fois que chaque administration de département saura comment elle cLoitse procurer des fonds , je ne doute point qu’elle ne s’empresse d’organiser, le plus promptement possible , l’éducation publique, dont tout le monde sent le pressant besoin. Je demande donc le renvoi de ma proposition à votre commission des finances et des dépenses publiques, pour faire sur cet objet un prompt rapport. Le renvoi est ordonné. [(Moniteur du 13 ventôse an IF, 3 mars 1796.)