Voir Notice, p. 31, G5, 1I<J

2. Autre chant d'école primaire : •< Aujourd'hui, c'est le 3 du 11° mois, c'est la fôte de Sa Majesté! C'est le jour où a daigné naître l'Empereur actuel : il n'y en a pas de plus heau, c'est un jour de bonheur! Sa Majesté l'Empereur est le vénéré maître de notre pays; le chef de notre grande famille : c'est un père! Il faut que nous travaillions pour Sa Majesté l'Empereur comme pour un Père! »

l'enseignement 209

tout, presque uniquement, pour entretenir, développer les sentiments patriotiques '. Alors tel instituteur marque en noir sur la carte de Chine la presqu'île du Liao-toung, comme une partie de l'ancien empire japonais que le nouveau Japon se doit de reprendre. Un autre fait marcher ses enfants pieds nus dans la neige pour les endurcir aux épreuves de la prochaine conquête de la Sibérie!

Le respect des ancêtres devient, à l'école même, un véritable culte % et l'histoire nationale, une histoire sainte. — « En vérité l'iiistoire de notre pays constitue sans conteste notre livre sacré et notre code moral, »

— « Cette morale est applicable à toute contrée du monde. » — « Notre livre sacré est notice histoire, sainte el parfaite, le modèle des morales dans tous les temps, sans la plus légère tache. » — « La parole de nos empereurs, fondée sur les instructions laissées par les ancêtres impériaux, est de même nature que le ciel et la terre. Étant la loi pour tous sous le ciel et la grande règle pour tous les âges, elle n'est pas discutable au même titre que les dogmes établis par les hommes ^ »

— On ne peut pas dire qu'à l'école japonaise on n'enseigne aucune religion : on y enseigne celle du Pays, des Ancêtres, et des Empereurs. Dans un livre adopté pour les classes élémentaires, on lit : « Notre grand Nippon, gouverné par son sage empereur, est supérieur à tous les pays du monde... Dans les pays étrangers des prophètes sont venus prêcher la morale