SEMENCE

Dès que la terre est réchauffée et assez sèche, c’est-à-dire vers le commencement de mai, il est temps de semer les graines au jardin scolaire.

Radis: Faites un sillon de un pouce environ de profondeur avec une “latte” ou règle de bois, foulez légèrement le fond du sillon avec la règle et semez les graines de radis de manière qu’elles soient placées au fond, à un pouce et demi de distance. (Il sera bon d’éclaircir le plant quelques jours après la levée des graines). Distance eatre les rangs: 7 à 8 pouces.

‘Semez avec l'index et le pouce de manière à ne pas trop jeter de graines dans le sillon. Faites l’éclaircissage de même que pour la laitue. Distance entre ies rangs: 8 à 10 pouces.

Semez. de la même manière que pour les graines de carottes. Distance entre les rangs: 10 à 12 pouces. Il importe que la laitue soit transplantée afin qu’elle croisse convenablement. On réserve à cet effet une plate-bande spécisle sur laquelle on repique les plants de laitue.

Semer en bordure ou sur plates-bandes spéciales selon les

directions imprimées sur les sachets contenant les graines, =

Notes:—Les distances que nous donnons paraissent peut-être ne pas donner assez d'espace aux plantes semées: il ne faut pas s’en étonner, car les élèves-jardiniers récoltent leurs légumes alors que ces derniers ne sont pas encore rendus à leur pleine maturité et à leur grosseur naturelle, En effet, vers les 23 ou 24 de juin, les radis seront à peine gros comme le bout du pouce; les carottes auront la grosseur d’un crayon et la laitue aura peut-être la dimension des deux poings de l’élève-jardinier, Donc, point n’est besoin de perdre de terrain. ‘ar dans la plupart des jardins scolaires, l’espace est fort limité. (Dans , cas où les jardins scolaires seront surveillés en été, on peut augmenter les distances.)

Les légumes récoltés par les enfants ne sont pas très gros, il est vrai, À l’époque des vacances, mais les petits agriculteurs sont très heureux de leur récolte, qui est le fruit de leur labeur et de leur persévérance.

Arrosages:—Nous croyons bon de recommander aux institutrices les principes suivants:—On ne termine jamais un semis, un repiquage ou une plantation, sans arroser: ceci est pour faire adhérer les graines ou les racines à la terre, afin de hâter la germination des premières ou de faciliter la reprise des secondes. La meilleure eau pour l’arrosage est l’eau des pluies, celle de rivière ou de ruisseau. Quand on est obligé d'employer des eaux de puits plus ou moins bonnes et trop froides, on doit les aérer et les réchauffer en les exposant au soleil, (on utilise pour cela une “tonne” dans laquelle on transporte l’eau quelques heures avant l’a-rosage).

On ne doit jamais s'arrêter en arrosant. Par exemple, pour faire l’arrosage d’une plate-bande, on marche, on va et vient, 3 ou 4 fois, afin que l’eau ait le temps de bien r Snétrer dans la terre sans couler à la surface et former ainsi une croute tre dommageable aux plantes. Les arrosoirs contenant pas plus de 214 gallons d’eau, parconséquent peu lourds, conviennent aux élèves-jardinisrs. On devrait aussi acheter des arrosoirs à conduits d’eau très longs afin que les enfants n’aient pas la peine de poser un pied sur la plate-bande, intentionnellement ou par mégarde, en faisant l’arrosage. (Voir les formes d’arrosoirs recommandable sur la figure représentant les instruments.)

Quand arroser:—Lorsque les nuits sont fraîches, on arrose le matin, car l’arrosage du soir glacerait les plantes et retarderait la végétation, au contraire, quand le temps est chaud, on arrose le soir.

(Ces principes relatifs aux arrosages sont extraits du cours du R. Père Athannse, professeur d’horticulture à l’Institut Agricole d’Oka.)