‹ Le mouvement physiocratique en France (de 1756 a 1770) (volume 2)Chapitre 53 sur 591 · Cf. Essai, p. vu · texte numérisé non relu

Cf. Essai, p. vu

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elle excite plus que jamais l'imitation des autres Etats'. Chez nous on se passionne pour les œuvres de Swift, de Fielding, de Richardson. Locke exerce une action sur Rousseau et sur d'Alembert; Shaftesbury, sur Diderot; Etienne de Silhouette traduit les œuvres religieuses et philosophiques de Warburton ; de cartésienne qu'elle était, la France achève de devenir <i presque toute newlonienne' ■>. La constitution politique de l'Angleterre fait l'admiration de notre Montesquieu. L'Encyclopédie s'ébauche sur le modèle de la publication dEphraïni Chambers ^ La littérature et la vie écononii(|ue anglaises enfin deviennent presque familières à un certain public. A partir de la On de 17d"2 le Journal économique publie régulièrement des Extraits des journaux anglais. En novembre lloi il donne une « Dissertation historique sur le commerce, particulièrement sur celui des Anglais ■> : en août 1753, un « Calcul des richesses et des dettes de la nation anglaise, par Hooke » ; en décembre, un « Etat de l'agriiulture dans le Norfolk » *. Secondât, le fils de .Montesquieu, traduit les Considérations upon Irade and navigation de Josuah Gee. Le IVégociant anglais de Forbonnais est un abrégé d'un gros ouvrage de King, et VEssai sur l'état présent du commerce d'Angleterre, de Bulel-Duniont, une adaj)tation de John Cary. Dangeul publie ses Hemaniues comme une traduction d'un soi-disant auteur anglais du nom de John Nickolls; et il propose comme des modèles les écrivains économiques anglais les plus connus ^. Quatre de ces derniers surtout — sans compter Locke, dont l'action s'est dt'jà fait sentir antérieurement -paraissent avoir exercé sur le mouvement des idées économiques en France dans ces années critiques une influence décisive : ce sont Ghild, Cantillon (et par lui indirectement Petty), Hume et Tucker.

Child etCulpeper ont été, avec Petty, Davonant et riee'"',les auteurs qui ont le plus contribué à la formation intellectuelle

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