Répons-Graduels du ]!« mode

Début du Répons.

Récitation D

An-

ge- lis

Dô-

mi ne re-

Ni-

mis ho- no-

Ex-

ci- ta

Ju-

stus ut palma

Dô-

mi- ne De- us vir-

Début du Verset

Récitation E

Pri- ùsquam

mon-

tes

J Ad an-nun-

/ / ti- an

dum

J Qui re- gis

/ / Is- ra-

/ el

Si me- 1

/ / non fû-

/ / / e-rintdo-

Con-fi- té-

/ / mi- ni

Quis a- scen-

/ / det in

/ / montem

Fig- 151

Récitation D. — Pourquoi des punctufyis sur la corde la ? Parce qu'on arrive à cette corde en descendant du si — torculus, sol si la.

Récitation E. — Pourquoi des virgas sur la corde ré? Parce qu'on atteint cette corde par un mouvement ascendant : podatiis, do ré.

225. — Déjà le rôle purement rriélodique du punctum et de la virga ressort clairement de tous ces exemples, mais il va devenir indiscutable avec le fait suivant.

Les notateurs font usage de l'un ou de l'autre signe — non plus dans des récitatifs différents, ex. A, B, C, D, E — mais dans les mêmes passages de la même mélodie, selon que ceux-ci sont introduits, soit par des mouvements descendants, soit par des mouve-

ments ascendants. Dans le premier cas, ils emploient \<tpunctum; dans le second, la virga.