J II III

Si me- i non fû- e-rintdo-

Con-fi- té- mi- ni

Quis a-scén- det in montem

Fig. 151

tes dum

Récitation D. — Pourquoi des punctuûis sur la corde la ? Parce qu'on arrive à cette corde en descendant du si — torculus, sol si la.

Récitation E. — Pourquoi des virgas sur la corde ré? Parce qu'on atteint cette corde par un mouvement ascendant : podatus, do ré.

225. — Déjà le rôle purement mélodique du punctum et de la l'irga ressort clairement de tous ces exemples, mais il va devenir indiscutable avec le fait suivant.

Les notateurs font usage de l'un ou de l'autre signe — non plus dans des récitatifs différents, ex. A, B, C, D, E — mais dans les tnémes passages de la même mélodie, selon que ceux-ci sont introduits, soit par des mouvements descendants, soit par des mouve-

ments ascendants. Dans le premier cas, ils emploient le /««<:/«;« ; dans le second, la virga.