Le rôle de l'Etat dans renseignement

Il pourrait me suffire d'avoir introduit au fondement de l'organisation individualiste de l'enseignement populaire ces trois principes :

L'enseignement sera libre et l'instruction obligatoire.

L'Etat fournira à l'indigent un « bon scolaire ».

Les communes devront suppléer par un enseignement neutre au défaut d'enseignement d'initiative privée.

Je ne crois pas inutile, cependant, d'esquisser, en quelques traits généraux, quel serait le rôle nécessaire de l'Etat dans l'application d'une loi organique s'inspirant de ces principes.

Le rôle de l'Etat — après acquittement de ses obligations en ce qui concerne le bon scolaire — resterait capital, tout en se réduisant à ceci : il dresserait le programme minimum de l'enseignement des connaissances scientifiques; il surveillerait cet enseignement par l'inspection; il délivrerait les diplômes d'instruction ou de

fréquentation suffisantes (1). Je ne frappe donc pas l'Etat d'incapacité instructive, mais bien d'incapacité et d'irresponsabilité éducatives.

En dehors du programme minimum des connaissances « neutres » ou scientifiques exigées, les citoyens auraient le droit de faire enseigner à leurs enfants dans leur école toute doctrine philosophique ou morale répondant le mieux à leur conception de l'éducation. Ils auraient évidemment à se mettre d'accord à ce sujet.