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George Bidder, comme tous les enfants qui furent présentés à Gall, manifesta dès sa plus tendre nfance la faculté du calcul. Son père le conduisit de village en village , et de petite ville en petite ville, pour y donner le spectacle d'une si étonnante particularité, î/état de pauvreté de cet homme réduisait G. Bidder au rôle de bohémien de bas étage. C'étaient dans les méchantes auberges , où logent les gens de la dernière classe , qu'ils prenaient leurs séjours habituels: aussi, dans ces réunions, dont on peut dire qu'il subissait le frottement par des relations brutales., l'enfant n'avait aucune occasion de développer son intelligence: il ne pouvait qu'augmenter ses mauvais penchants.

M. Deville, phrénologiste anglais, fut appelé à connaître cet enfant. Dans l'intérêt de la science, il suivit le développement de son intelligence à laquelle on faisait l'application du système phrénologique 9 en prenant soin de mouler la tête de l'élève aux diverses époques de sa vie. — Le dessin que nous donnons plus loin est l'image fidèle des différentes empreintes moulées sur nature.

Cette éducation, sur laquelle je retiendrai en prenant mes conclusions , réussit de telle sorte , qu'immédiatement après sa quatrième, George embrassa la profession d'ingénieur civil, qu'il poursuivit jusqu'à ce que son talent lui permît de surveiller une des portions difficiles du chemin de fer de Birmingham.

Biais jetez les yeux sur ies traits de cette figure, vous y verrez d'abord une preuve du déveiop»

pement des organes soumis à une sorte de gymnastique intellectuelle, ensuite quels sont les organes que le phrénologiste a exercés. 11 ne vous restera qu'à en tirer les déductions pour établir votre règle de conduite vis-à-vis du jeune Mondeux.

Le retrait que présente la tète dans la partie supérieure et postérieure , établit que ces change-

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ments ne tiennent pas au développement normal, mais que la direction spéciale, l'éducation enfin, en a été la cause. Nous pouvons appuyer cette assertion d'une observation plus concluante

encore. Tout le monde phrénologique sait maintenant que chez Broussais , l'organe de la causalité augmenta de développement à soixanteans, comme après sa mort on a pu le constater par l'amincissement des os du front dans cette région. Cet effet fut produit par Fénorme travail auquel le célèbre docteur dut se livrer après son admission à la classe des sciences morales et politiques de l'Institût.

Actuellement, vous avez sous les yeux tous les exemples recueillis par la science. Vous voyez ce que deviennent certains hommes livrés à euxmêmes; vous savez quel résultat la science obtient; je vous ai dit sa méthode; si vous l'acceptez, je vais, permettez-moi de parler ainsi, vous donner mon ordonnance.

Avant de le faire cependant, je veux vous montrer la disposition sur le crâne de l'organe du calcul, ainsi que les facultés qu'il faut développer, afin que vous vous montriez à même de faire une juste et clairvoyante application du système.

Cette faculté est placée a l'angle externe de l'arcade sourcillère (voir page 20); il en résulte ou rabaissement de l'extrémité extérieure du sourcil, ou la saillie en avant de cette extrémité. Elle est indiquée sur ce crâne par le n° 28.

Dans le cerveau*, cet organe a son siège à la partie externe de la base du lobe antérieur.

L'impulsion primitive de cette faculté est la distinction des nombres, le pouvoir de les multiplier à l'infini, de les combiner de mille manières. Elle peut exister à un point très-élevé sans (jue les au-

très facultés aient rien de remarquable. Gall l'observa d'abord sur des enfants. Leur aptitude pour calculer et pour résoudre des problèmes de pure arithmétique était si grande, qu'ils étonnaient tout le monde. Leur demandait-on des raisonnements indépendants du calcul, ils ne raisonnaient plus que comme des enfants. Gall observa chex eux un développement de la partie latérale et inférieure du front.

Aussi, pour rentrer dans la question qui nous occupe, on a pensé à tort que le don du calcul, c'est-à-dire de grouper des nombres, de diviser l'espace en unités, était celui des mathématiques. Les mathématiques demandent un grand concours de facultés; elles empruntent aux facultés réflectives la logique, aux facultés perceptives (ou qui mettent en rapport avec le monde extérieur) l'étendue, l'Ordre, la résistance, la forme, la durée, l'intensité du son, là division du temps.

Lorsque l'organe de l'étendue domine, comme on l'observe chez Monge, vous voyez naître la géométrie.

L'astronomie exige de plus celui des localités. La Place en est un exemple.

Le grand développement du front que présentent ces portraits prouve, au reste, que pour ces hautes sphères des mathématiques, dans lesquelles le calcul reste à la partie inférieure, comme purement matériel i il faut non-seulement le concours des facultés perceptives, mais encore un large développement des organes où siègent les pouvoirs les plus élevés de l'intelligence j ce sont en effet ces

organisations privilégiées seules qui fournissent les mathématiciens et les astronomes célèbres, ou les génies supérieurs, tels que Descartes, Pascal, Leibnitz, etc.

Maintenant, j'arrive à la conclusion. Vous sentes qu'il est plusieurs branches de la science dont la numération fait partie , et dans lesquelles votre élève peut également espérer de réussir. Mais, comme pour chacune la science présente une différence , non pas dans la marche à suivre , mais dans les. organes auxiliaires à développer, il faut interroger d'abord l'organisation de l'enfant, afin de s'assurer de la vocation , .puis tenir compte de la position sociale des parents , pour indiquer le degré de culture à donner à l'intelligence, et spécialiser ainsi la direction. Bien des professions empruntent aux mathématiques, depuisle caissier, l'arpenteur, l'architecte, etc., jusqu'à l'ingénieur militaire, le physicien et l'astronome. La peinture ne donne-t-elle pas à la société le coloriste, le dessinateur des fabriques , le peintre en décors et les grands maîtres? Il en résulte que la vocation pour recevoir une direction moins haute n'est point à cause de cela faussée , que bien au contraire, cette direction plus humble procure à quelques ambitions présomptueuses un présent et un avenir assuré. Quant aux véritables talents, elle ne doit point être un obstacle à leur développement. Un de nos plus célèbres paysagistes, en regardant certaines enseignes, doit se souvenir de son échelle et de son bonnet de papier. Mais d'abord il convient de reconnaître si dans

toutes lesf acuités auxiliaires il en existe d'assez fortes pour permettre une direction spéciale. D'après l'examen cranioscopique de la tête de Mondeux , nous trouvons la constructivité, l'étendue, la configuration, etc. Mondeux, soumis aune sage direction, nous semble donc propre à reproduire l'exemple de G. Bidder, mais à une condition exclusive y ce sera de reporter toute l'activité cérébrale sur les facultés auxiliaires que nous venons de noter, au lieu de la laisser absorber par la force incessante qui le pousse à tout multiplier.

Ainsi se termina notre conversation ; le précepteur partit avec son élève, et depuis lors, je n'en ai point entendu parler. Aura-t-on suivi mes conseils? Dieu le veuille dans l'intérêt de la société, et plus encore de l'enfant. La science en profitera, et je crains fort pour Mondeux qu'elle n'ait à enregistrer qu'un fait.

Si nous voulions une preuve de la valeur de la science pour la spécification qu'elle peut donner à, cette partie de l'éducation spéciale et complémentaire qu'on appelle instruction professionnelle, et dont le choix éclairé importe autant à la société qu'à l'individu, nous la puiserions dans les ouvrages du plus haut mérite. Dans un livre sur l'infraction publique en France , que nous voudrions voir dans les mains de tous les pères de famille, après s'être élevé aux considérations les plus graves sur les conditions de classe et de fortune qu'exigent les diverses professions auxauxquclles la jeunesse peut se destiner, M. Em. de Girardin cherche à spécifier les éléments qui

doivent faire pressentir la vocation. Sans laphrénologie, l'illustre publiciste ne pouvait le faire que d'une manière vague et indéterminée. Ainsi, à l'article beaux- arts, peintres, architectes , sculpteurs, musiciens, l'auteur assigne à toutes ces vocations une aptitude commune: passions vives et énergiques, imagination riche, faculté d'enthousiasme, culte du beau. (Si pour les autres professions M. de Girardin avait donné des spécifications psychologiques plus certaines, nous eussions pensé que pour les cas présents , ce publiciste se fiait à son épigraphe : L'artiste destiné à se faire un grand renom se forme lui-même, mais la même indétermination se fait remarquer partout.) Cependant la peinturera sculpture, la musique exigent chacune une direction spéciale, puisqu'elles reposent sur une organisation particulière; la phrénologie étant seule apte à les reconnaître, est donc le guide le plus sûr pour arriver à distinguer nettement les vocations.

Dans les notes suivantes, nous allons chercher à tracer rapidement quelles sont les facultés fondamentales qui entrent dans les talents divers dont les manifestations simultanées donnent à l'homme une position spéciale dans la société.