Système de politique positive, i

96 LE POSITIVISME DANS LES ÉCOLES ISSUES d'a. COMTE

très dure ; il se contentait du strict nécessaire, limitant toujours de plus en plus ce nécessaire lui-même, et quoique malade il mettait encore la main à la pioche et à la charrue. A cause de l'insuffisance de ses capitaux, il eut à lutter avec les plus grandes difficultés, jusqu'à ce qu'un jeune positiviste d'origine anglaise, Winstanley, lui vînt en aide par un don de 250.000 francs pour lui permettre d'établir sur un plus grand pied une ferme modèle positiviste*.

En parlant d'Aug. Hadery, Comte dit lui-même dans le quatrième volume du Système de politique positive, que le positivisme « a l'honneur de posséder un éminent praticien qui, après une solide préparation théorique, travaille avec autant de dévouement que de sagesse, malgré les difficultés que lui crée l'insuffisance des capi-. taux, à l'amélioration et au progrès de ses propriétés. Des cas analogues, ajoute-t-il, se sont déjà produits en nombre suffisant pour montrer combien des efforts systématiques peuvent hâter la renaissance spontanée de l'existence industrielle, en ce que d'éminents praticiens contribuent à faire prévaloir les mœurs sociocratiques » 2.

Hadery s'était préparé à sa nouvelle mission par le sacrement positiviste de «destination», qu'il reçut des mains de Laffitte le 25 Guten-

1. Revue Occidentale^ 1884, ii, 275 ; Robinet, Notice... pp. 391 et suiv.