Ibid., p

5. Voir: H. Gruber, Aug. Comte, fondateur du positivisme..., tableau p. 248-249.

i24 LE POSITIVISME DANS LES ÉCOLES ISSUES d'a. COMTE

des sentiments patriotiques, et, en général, de tous les sentiments humains, par l'influence de la femme. La morale « civique » règle l'organisation politique et sociale conformément aux principes du positivisme ; la morale « occi- ■dentale » détermine les rapports envers les divers peuples de l'Occident ; enfin la morale « planétaire )) fixe les relations de l'Occident avec les autres peuples de la terre, d'après les formules positivistes et sur la base de la paix éternelle : U Amour pour principe, l'Ordre pour base, le Progrès pour but *^.

51. — La Morale pratique ou doctrine de l'éducation. — Là, encore, Laffîtte s'en tient au plan tracé par Aug. Comte ; il se contente de développer les pensées du maître sur l'éducation ■de l'homme dans les sept âges déterminés par les neuf sacrements positivistes ^.

11 traite donc de l'éducation : 1. dans la première enfance (0-7 ans); 2. dans la seconde enfance (7-14 ans); 3. dans l'adolescence (14-21 ■ans); 3. dans la jeunesse (21-28 ans); 5. dans l'âge d'homme (28-42 ans); 6. dans la maturité (42-63 ans); 7. dans l'âge de la retraite des fonctions sociales (63 ans jusqu'à la mort)^. L'éducation positive s'étend ainsi du berceau à la tombe. Elle regarde l'individu comme le produit de l'hu-