DE L’ART

L’examen pour l’obtention du certificat d’aptitude à l’enseignement de la composition décorative ne comporte qu’une seule épreuve orale. Cette épreuve se fait sous forme de leçon cl’une durée habituelle de vingt à trente minutes, mais rien n’est déterminé au sujet de ce laps de temps.

Le sujet de la leçon est tiré au sort par les candidats un quart d’heure avant leur appel au tableau, ce qui leur permet une légère préparation de mémoire, les candidats n’étant pas autorisés à se servir de documents. Le sujet remis au candidat comprend deux questions : l’une, générale, traitant presque toujours de l’architecture ; l’autre, plus technique et plus spéciale, traitant généralement de Tornement ou du mobilier.

Le point important de l’épreuve n’est pas la réponse à la question

ENSEIGNEMENT DE LA COMPOSITION DECORATIVE

principale ; celle-ci ne comporte qu’un développement assez succinct de la part des candidats, qui n’ont la plupart du temps pas assez d’érudition pour faire une leçon complète. Ce sont donc les questions que nous appellerons secondaires qui, posées par les examinateurs au cours de la question principale, forment véritablement l’épreuve orale.

Ces questions sont empruntées à l’histoire de l’art ; elles dépendent du style qui a été l’objet de la question principale et se déduisent le plus souvent des réponses des candidats, comme on le verra plus loin. Ainsi, à propos de l’ameublement au xvme siècle, si le candidat vient à parler des tapisseries et de la fabrique de Beauvais, l’examinateur ne manquera pas de lui demander s’il existe d’autres manufactures analogues, de les citer, de parler par exemple des Gobelins, et de nommer les peintres qui dessinèrent les modèles nécessaires à l’exécution des tapisseries, etc.

La leçon faite par le candidat ne se renfermant pas dans la seule question tirée au sort, nous avons divisé les questions posées en deux séries : i° Questions principales ; 20 Questions secondaires. Les textes que nous donnons sont officiels.