Résultats et statistiques

Bien qu'au moment où la loi du 7 juin 4900 sur l’obligation scolaire fut introduite, la Hollande se trouvait déjà dans une situation relativement favorisée en ce qui concerne la fréquentation scolaire, on ne peut nier que depuis lors, elle a fait encore de grands progrès. En 1875, d’après les statistiques de M. Steyn Parvé (1), le nombre des enfants de 6 à 12 ans qui ne fréquentaient pas d'école s'élevait à 17 °/,. En 1892, sur 311.208 garçons de 6 à 12 ans, 27.500 (soit 8.83 °/,) et sur 307.922 filles du même âge, 393.578 (soit 10,90 °/,) ne recevaient aucune instruction primaire. En 1900, d’après M. A. Heringa (2), cette proportion atteignait encore environ 8 °/,, mais, suivant le même auteur, au 15 janvier 1902, soit un an après la mise en application de la loi, elle s'était abaissée à 5 °/.. Seulement, ces derniers chiffres expriment le rapport qui existait entre la population enfantine du pays etle nombre des enfants n’allant pas aux écoles primaires. Si l’on en

(1) Steyn Parvé, L'organisation de l'instruction dans le royaume des Pays-Bas, p. T1.

(2) Dans la revue Vragen des Tijds 1904.

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déduit celui des enfants recevant l’enseignement secondaire et supérieur ou l'instruction à domicile et celui des enfants ne fréquentant pas l’école par suite d’un motif légitime, on s'aperçoit en adoptant Les chiffres donnés, que la proportion des enfants échappant à toute instruction primaire était descendu de 2,71 °/, en 1900 à 0,24 0/, au 15 janvier 1902.

En 1904, d’après la documentation publiée par le Bureau central de statistique, dans les 933 communes pour lesquelles on possédait des renseignements précis, sur 546.666 enfants âgés de 7 à 13 ans, 1.147 seulement ne recevaient aucune instruction, soit 0,21 °/, et ne pouvaient se réclamer d'aucune dispense légale. Quant aux enfants du même âge n’allant pas à l’école primaire au 45 janvier 1904 par suite d’un motif légitime, leur nombre s'élevait pour les 933 communes à 73.106, soit 13,37 °/, se répartissant d’après les dispenses absolues, de la façon suivante :

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196 CHAPITRE Ii

D'un autre côté, la fréquentation régulière des écoles a augmenté dans une notable mesure et les absences illégales ont diminué considérablement. Voici, d’après le rapport sur l’état de l’enseignement primaire au cours de l’année 1907-1908, quelle est la proportion sur 10.000 temps de classe des absences légitimes et illégitimes pour les différentes écoles depuis 1901 à 1907 :