CHAPITRE VIL

Lecture de la musique actuelle, sous le rapport des durées,

par notre procédé.

par notre procédé

Nous avons démontré que notre procédé d'écriture et de lecture des durées permettrait, si l'on consentait à s'affranchir des barres de mesure, et pour la musique autre que celle de danse de l'uniformité des temps, I d'étendre à l'infini l'horizon de la musique, par l'introduction d'une sorte de prose apportant dans ce langage tons les avantages , dont les littératures de tous les peuples auraient été constamment privées , si elles étaient restées bornées aux seules ressources de la versification entravant si bien la pensée.

DIFFICCLTÉS PRATIQUES CONSIDÉBABLEMEKT BÉDTJITES. 155

Mais nous avons ajouté que ce procédé de" lecture était applicable dès aujourd'hui à la musique actuelle , où il n'y aurait plus de syncope embarrassante, et où l'étude des mesures serait d'une facilité inouïe, et nous allons le prouver.

En effet , si la plus petite durée est par exemple la double croche, elle s'appellera , d'après notre convention , do ; alors la croche se nommera do-é ; la noire do-é-i -o , etc. Pour les silences on aura Tu , ou Tu-é, ou Tu-é-i-o, etc.

Quand un point vienlra après une note ou un silence, nous l'appellerons, par une convention analogue à celle faite pour les notes elles-mêmes, soit A, soit A-é, soit A-é-i-o, etc., selon le nombre de fois qu'il contiendra la durée minimum; alors la croche pointée se nommera do-é-A; la noire pointée do-é-i-o-A-é , etc.

Voyons maintenant comment nous allons appliquer ces noms à la musique actuelle. Comme la musique se divise en temps, il suflît évidemment d'examiner toutes les manières de former un temps, car il n'y aura qu'à répéter la même opération pour tous les temps successifs qui sont de même valeur et bien distincts, la difflculté de la syncope n'existant pas pour nous , puisque cliaque élément de durée a un nom spécial pour le représenter, et que rien n'est en effet à diviser.

Or si l'on passe en revue toute la musique écrite, on voit que le temps , selon les variétés de mesure , à 2 , 3 ou 4 temps , peut être représenté par les valeurs suivantes :

Mesure à 2 temps. à 5 tempi. à 4 temps

ITÎI =>

156 LE BÉVEIL DE LA HCSIQCE.

Un point d'interrogation devant la valeur du temps signifie que cette mesure est peu usitée; deux points d'interrogation expriment qu'elle l'est très-peu.

De sorte que si l'on se borne à la musique réellement usitée, on est autorisé à dire que le temps peut être, pour toutes les mesures, la noire ou la noire pointée, f ou •"

pour la mesure à trois temps en outre T ou (^

— deux — f ou f"

c'est-à-dire que le temps peut être , selon les circonstances , une des cinq grandeurs suivantes :

r 0" r r ou r

Il suffit donc de considérer f et f, car une fois les coml)inaisons trouvées avec ces deux valeurs, elles seront applicables aux deux autres cas, en baissant le signe de la plus petite valeur d'un degré pour f ou '■ et de deux degrés pour f , en se tenant même pour la dernière série aux combinaisons données par ^.

Or, le temps peut contenir soit une fois, soit deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit fois la plus petite valeur.

Si le temps ne renferme qu'une fois la plus petite valeur, il n'est pas divisible, et alors il n'y a rien à chercher.

Premier cas. — Si le temps, qui sera alors f, contient deux fois la plus petite valeur, c'est-à-dire est divisible en deux parties, les éléments qui pourront le composer seront la blanche et la noire, ^ et * et le temps f sera de la forme ïu-é

l'élément le plus petit • — Tu.

Le temps ne pourra être f" car il y aurait un nombre impair de parties.

Il y aura alors les trois manières suivantes de former un temps

Tu-é é-Tu

Tu-Tu

é étant le restant de la blanche du temps précédent.

Deuxième cas. — Si le temps, qui sera alors f, contient trois fois la plus petite valeur, c'est-à-dire est divisible en trois parties, les éléments qui pourront le constituer seront f- f -1", et, en appelant

le point A, A-é, A-é-i-o, etc., d'après les mêmes conventions que pour les durées, le temps f sera de la forme Tu-é-A

l'élément au-dessous

Tu-é Tu.

Le temps ne pourra être j^, car il y aurait un nombre pair de parties.

Les différentes variétés du temps , au nombre de 9, seront les suivantes :

Tu-é-A

é-A-Tu

Tu-é-Tu

A-Tu-é

é-Tu-é

Tu-Tu-é

A-Tu-Tu

é-Tu-Tu

Tu-Tu-Tu

Troisième cas. — Si le temps, qui sera alors 9, contient quatre fois la plus petite valeur, c'est-à-dire est divible en quatre parties, les éléments qui pourront y entrer seront f - *' - T - T •

Alors le temps f sera de la forme Tu

l'élément au-dessous f '

e - 1 - 0 Tu- é -A Tu- é Tu

Le temps ne peut être j^*, car il y aurait un nombre de parties qui ne serait pas une puissance de 2.

Les diverses formes du temps, au nombre de 25, sont les suivantes :

Tu-é-i-o

é-i-o-Tu

i-o-Tu-é

i-o-Tu-Tu

o-Tu-é-A

o-Tu-é-Tu

o-Tu-Tu-é

o-Tu-Tu-Tu

Tu-é-A-Tu

é-A-Tu-é

é-A-Tu-Tu

A-Tu-é-Tu

A-Tu-Tu-é

A-Tu-Tu-Tu

Tu-é-Tu-é

Tu-é-Tu-Tu

é- Tu-é-A

é-Tu-é-Tu

é-Tu-Tu-é

é-Tu-Tu-Tu

Tu-Tu-é-A Tu-Tu-é-Tu Tu-Tu-Tu-é Tu-Tu-Tu-Tu

Enfin quel que soit le nombre n de parties dans lesquelles le temps est divisible , on peut trouver le nombre de manières de le constituer,

car c'est précisément le nombre de phrases de n lettres formées avec des mots composés de 1 à n lettres, en admettant que le premier mot puisse être un reste quelconque de l'un de ces mots. On trouverait facilement que ce nombre est donné par la formule:

D'après cette formule, on voit que si le temps est divisible

par 5, alors n = 5 et le nombre de manières à conslilaer le temps est de 05

— 6 — 6 — IGi

En appliquant les règles qui précèdent au cas oti le temps est

p ou P'

on forme le premier groupe des Exercices-Mesure placés à la fin du volume, contenant toutes les formes possibles du temps, qu'il soit divisible en deux , trois , quatre , six ou huit parties ; on peut négliger les chiffres 5 et 7, les signes de la musique actuelle ne conduisant pas à ces durées.

Toutes ces combinaisons sont réparties dans le tableau en mesures battues à deux, trois ou quatre temps. On passe également en revue les différentes clefs afin d'habituer à toutes les diversités, mais dès lors que le temps n'est pas divisible en plus de huit parties , ce qui est déjà considérable, il ne peut pas se trouver une forme du temps acceptable aujourd'hui qui ne soit pas comprise dans ce groupe, si le temps est supposé P ou F". Les deuxième et troisième groupes résument également toutes les formes possibles aujourd'hui du temps f ou f , ou enfin du temps T".

Dans les deux premiers groupes on n'a mis que des notes naturelles et encore prises dans l'accord parfait, afin d'habituer plus rapidement à une très-grande égalité dans les durées des lettres. Le troisième groupe comprend des notes accidentées en assez grand nombre et ne devra être étudié que quand on connaîtra très-bien l'intonation , apprise également par notre procédé. Au point de vue de la mesure, les deux derniers groupes seraient évidemment à supprimer, puisqu'ils reviennent à supposer que la durée la plus courte est représentée par un signe descendant d'un ou deux degrés , but que le

métronome atteindrait parfaitement; mais, comme on a l'habitude de considérer ces difl^rentes formes surabondantes d'écriture, nous les avons également acceptées, pour qu'il ne reste pas même une différence de forme qui puisse surprendre un instant dans ce qui serait déjà écrit ou pourrait l'être avec les signes actuels.

Si les tenàps étaient divisibles en plus de huit parties , ils se liraient avec la même facilité, une fois que l'on se serait habitué par ces exercices à donner une égalité parfaite à toutes les lettres pensées, et le plus souvent par le procédé simple de modulation des durées dont nous avons parlé, en pi'enant successivement pour la plus courte durée, celle qui est le'mieux appropriée à chaque partie du morceau, pour qu'il y ait le moins possible d'espèces de durées employées à la fois. Un procédé analogue de modulations de durée, servirait à passer dans le même morceau de la subdivision binaire à subdivision ternaire ou réciproquement, ou à telles variétés, triolets ou autres qu'on pourrait rencontrer, par exemple par les formules ~ , -^, etc.

On voit, du reste, facilement comment se liraient les Exercices- Mesure où les temps seraient battus comme d'habitude.

Dans le premier exemple du premier groupe, on commencerait donc ainsi :

DO- é pour le i" temps MI-DO pour le 2» temps

La prolongation é ne se prononcerait, comme on l'a dit, que pendant quelque temps.

Pour la deuxième mesure, on aurait :

i" temps, SOL-DO 2* temps, é - MI

c'est-à-dire que chaque temps serait toujours composé de deux parties égales en durée.

On voit d'ailleurs que la syncope ne présente aucune difficulté, puisque la partie à séparer, au lieu d'être insaisissable comme aujourd'hui, a un nom é , qui se prononce d'abord pour y songer seulement plus tard, en même temps que le temps se bat, et il en sera toujours ainsi, quelque compliquée que soit la syncope.

Prenons maintenant la première mesure à trois temps du premier groupe, où les temps sont divisibles en huit parties, on dira :

160 LE BÉVEIL DE LA XTSIQUE.

FA-é- i-0-A-é-A-LA pour le l" temps, é- A-DO-é-i-o-A-é pour le 2* temps, A-FA- é -i-o-A-é - A pour le 3« temps,

c'est-à-dire que chaque temps sera toujours composé de huit parties égales en durée.

Examinons, si l'on veut, l'exemple de rintroduction qui commence ainsi, on aura alors :

Ml-é-i-o B-é-i-o C-é-i-o D-é-i-o F-é-i -0 G-é-i-o H-é-i - o Ké-i-o

SOL Sl-é - i- 0 B-é-i-o C-é-i-o D-é-i-o F-é-i -o G-é-i-o H-é - i - o K é - i

0 Ml-é Sl-é-i-o B-é-i-o C-é-i-o D-é-i-o F-é-i-o G-é-i-o H-é-i-o K

é -i-0 SOL-é-i-o B-é-i-o C-é-i-o D-é-i-o Ml-é-i-o B-é-i-o SOL-é-i-o SI

C'est-à-dire que chaque temps sera toujours composé de trentedeux parties ^ales en durée et distinguées par des lettres se présentant dans un ordre invariable et ainsi facilement retenu.

On voit ici des syncopes , comme il serait évidemment impossible d'en écrire aujourd'hui , et qui cependant sont rendues mathématiquement. A la troisième note, par exemple, on doit donner les-^^- de la note si, et garder -=^ pour le temps suivant ; d'autres fois, ce serait

— — -^... à rendre pour un temps, et -^ -:^... à réserver pour

le temps suivant ou des divisions plus compliquées encore, si cela était possible, et cependant tout cela se fait mathématiquement, et au bout de très-peu de temps instinctivement, grâce à la forme régulière et constante des noms des notes Do-é-i-o — B-é-i-o, que l'on arrête au nombre de parties voulues, se présentant toujours dans le même ordre bientôt retenu .

Sans doute, dira-t-on, ce que je présente ne s'écrit pas aujourd'hui, mais c'est là ce qui est regrettable, au moins pour un grand nombre de durées, car on se prive d'une quantité immense de ressources, que la méthode actuelle de lecture ne permettrait pas en effet , mais dont la nôtre dispose avec une facilité inouïe. Cela est indépendant de ce que nous avons vu au chapitre précédent, où l'on a indiqué

DIFFICULTÉS PBATIQUES CONSIDÉBABLEMENT BÉDCITES. ICI

combien d'autres ressources seraient encore obtenues, si l'on acceptait notre manière décrire les durées. Ici la forme de la notation n'est pas changée , le procédé de lecture permet seulement déjà d'en utiliser toutes les ressources, ce qu'on est si loin de pouvoir taire aujourd'hui.

Voici maintenant comment devront s'étudier les trois groupes des Exercices de mesure.

Afin de Mter les progrès de l'élève, on lui fera commencer l'étude des durées pour les deux premiers groupes en même temps que celle de l'intonation, à laquelle on ne saurait consacrer beaucoup de temps ciiaque jour, sans une fatigue dangereuse pour la voix, qu'il faut au contraire bien ménager. Seulement tant que l'élève ne sera pas capable de donner avec certitude l'intonation des notes, il se contentera de les prononcer, ou même de les appeler mentalement, quand il sera fatigué, ce qui lui permettra de travailler beaucoup plus longtemps dans la journée. Quant aux noms des notes, ils ne seront pas les noms actuels : do-re-mi-fa-sol-la-si , mais bien, en do par exemple ceux ci-dessous, en lisant de bas en haut :

do — ré — mi — fa — sol — la — si do — do — do — do — do — do — do

pour les deux premiers groupes qui ne contiennent que des notes naturelles, ne sortant pas même de l'accord parfait, afin que l'élève puisse se familiariser plus facilement avec la mesure , devant des intonations si faciles.

Dans les commencements, au lieu de battre la mesure comme aujourd'hui, pour s'habituer à donner des durées bien égales aux éléments de durée, on battra un temps pour chacun de ces éléments de durée, et, afin de conserver le plus possible la concordance avec les temps actuellement frappés, on battra de la manière dite à quatre temps, quand le temps sera divisible en un nombre de parties, 2, 4, 8, etc., représenté par une puissance de 2, et à trois temps dans les autres cas.

Ainsi les deux premiers groupes se commenceront comme cidessous en lisant toujours de bas en haut :

TEMPS

|cr Oe ^a 4°

1er Oa 3e 4€

Do-

-e — Ml — DO

SoL— DO— e— MI

Mi — é —Do — é

do do

do do do

do do

LE BÉVEIL DE Lk HrSIQUE.

On prononcera les syllabes superposées, sans laisser d'intervalle, comme un seul mot.

En continuant l'étude du premier groupe, on aura à battre l'exercice suivant à trois temps, de la manière suivante :

TEMPS

MÎTé^^DO^SOL do do do

TEMPS 1er O. 3» |er 2e 3e

do do do do do

TEMPS 1" Oe 3e l«r Oe 3e

do do do

en se rappelant que A est le nom du point, ou de la note liée ne se répétant plus, et qu'il peut, comme les notes, être suivi des lettres e-i-o, etc.

Pour l'exercice où le temps est divisible en six parties, on lira :

TEMPS

Ml-é- i -o-A-e-DO-e- i-o- A-SUL do do do

TEMPS

l'r 2' 3* 1'' 1' 3' I" 2' 3* 1" 2* 3' Ml-é- i-o-SUL- é-L»0-é- i-o--Ml-SOL do do do do do

L'étude des deux premiers groupes de mesure se continuera de la même manière, en s'babiluant à bien donner, par des battements parfaitement égaux, îa même durée à chacun des éléments composant les notes, dont les désignations s'obtiennent par des lettres toujours dans le même ordre, et que l'on devra s'iiabituer à voir écrites à la suite de la note. Ces formules indiquées, du reste, en tète des exercices, sont bien faciles à retenir, car c'est le nom de la note :

DO, par exemple, pour la plus petite durée; DO - é pour la durée double ;

DO - é - A pour la durée triple ;

DO - e - i - o pour la durée quadruple, etc.

Ces appellations seront faites à haute voix, puis à voix basse, et enfin seulement senties, quand l'élève se trouvera fatigué.

Pendant que l'élève se familiarisera ainsi avec les noms de ces éléments de durée suivant les différentes valeurs des notes, et s'habituera à leur donner àes durées bien égales, les progrès en intonation arriveront , et alors , au lieu de nommer seulement les notes , il pourra les chanter, en conservant aux lettres qui suivent chaque note la même intonation et des durées égales, sauf à se borner à l'appel mental des lettres, quand il sera fatigué.

Quand il saura bien ainsi les intonations, il se contentera de

DIFFICULTÉS PRATIQUES COKSIDÉBABLEMENT BÉDUITES. 163

chanter la note , mais en pensant Lien, avant d'émettre une note, à l'intervalle de la tonique avec cette note, dont l'appel mental doit continuer à se faire, et en donnant toujours aux lettres chantées leur durée exacte.

Plus tard, quand il sera bian habitué à donner des durées égales aux différentes lettres, en les chantant, il se contentera, en chantant toujours les notes bien mesurées avec la tonique, de suivre parla pensée les lettres é-i-o — A-é, etc., qui ne doivent en définitive senir qu'à prolonger le son d'une durée convenable.

Enfin il reprendra les deux premiers groupes , en battant la mesure comme aujourd'hui, et en ne chantant que le nom de la note, mais en n'émettant jamais, si avancé qu'il soit dans l'étude de l'intonation, une seule note , sans avoir bien entendu son intervalle avec la tonique, et sans avoir bien appelé mentalement les lettres exactement mesurées qui suivent la note chantée.

Quand il possédera bien ces deux premiers groupes , l'étude de l'intonation sera très-avancée , et il pourra passer à l'étude du troisième groupe, où les notes altérées sont multipliées avec intention.

11 chantera d'abord sans battre aucune espèce de mesure, comme si les notes n'avaient pas de valeur précise, et en restant au besoin sur chaque note tout le temps nécessaire pour bien assurer l'intonation delà note suivante, les notes naturelles ou altérées , comme il est indiqué au chapitre des intonations.

Quand l'élève possédera bien ainsi l'intonation des notes même altérées, il chantera après les notes et avec la même intonation les lettres é-i-o, etc., en battant, comme on l'a vu plus haut, les divers éléments égaux de durées , mais assez doucement pour bien conserver les intonations et assurer l'égalité des durées.

Ainsi quand le temps sera divisible en 4 parties il commencera ainsi :

/fa-fa \ /do- do \

RE-é-i-o-LA-é-A ~ i, FELV LA-é-SI-é — i, DEU^ — é — / RÈ\ — MI

\Té-Té) ré ré ré ré ré ré ré ré

/fa-fa \ (Té-Té \

\ YEV) — V REW — é-A — / SIÈ\ — LA-é — / SIÉv

V si-si I Vsi-si )

ré ré ré

ré ré ré ré ré

ré

(la-la)

/SOl-SOl

- l, SEl

ré

Etc.

164 LE BÉVEIL DE LA HtSIQUE.

Plus tard il se contentera, en allant toujours très-doucement pour le frapper des éléments de durée, de penser aux lettres é-i-o — A-é , etc. , sans les chanter.

Enfin quand il sera bien familiarisé avec ces éléments d'égale durée et avec les intonations des notes naturelles et accidentées, il battra la mesure comme aujourd'hui , en allant d'abord extrêmement lentement, puis en augmentant peu à peu la vitesse, mais sans cesser de bien distinguer les intonations des notes et les diSérentes lettres de mesures.

Enfin il repassera journellement les trois groupes en battant la mesure comme aujourd'hui, et nommant seulement les notes, mais sans jamais émettre une note , si avancé qu'il soit dans ses études, sans en avoir bien senti l'intonation , et sans avoir bien rendu mentalement les éléments de durée delà note chantée.

11 constatera bientôt combien il serait facile de ne plus battre la mesure, des quantités toujours égales ne pouvant faire autrement que de mesurer elles-mêmes exactement les notes. Il comprendra alors qu'au lieu de s'astreindre à n'accentuer la mélodie qu'à des points déterminés correspondant aux temps forts ou faibles , rien n'empêcherait de placer les signes actuels d'accentuation, ou même d'autres servant encore de points de repère, là où le génie de l'artiste le ferait désirer, en mettant les unes à la suite des autres des durées non plus assujéfies à suivre la loi de la subdivision par 2 ou par 3, mais représentant un nombre quelconque de fois la plus petite durée. Il sentira ainsi déjà la facilité que j'ai annoncée de l'introduction en musique d'une sorte de prose, donnant à l'artiste toute liberté pour rendre ses idées , en apportant à la musique des avantages dont auraient toujours été privées les littératures des différents peuples, réduites à la seule versification.

DIFFICULTÉS PRATIQUES CONSIDÉBABLEMENT BÉDUITES. 165