PAROISSE I» SA.INT-ALPBONSS

Cette municipalité est divisée en six arrondissements dont les écoles, toutes élémentaires, sont fréquentées par 166 élèves. Sur ce nombre, il y en a 34 qui apprennent depuis l'abécé jusqu'à la lecture courante ; 57 lisent couramment, 75 lisent bien, 131

écrivent, 27 étudient ta tenue des livres, 18 l'art épistolaire, 64 la grammaire, 58 l'orthographe et t'analyse, 20 la géographie, 126 l'arithmétique et le calcul mental, 60 l'histoire, 28 l'agriculture, 69 le dessin et 66 la musique vocale.

L'école No. 1 est une des plus avancées de to.ut le district ; les élèves de la première classe étudient toutes les branches que nous venons d'énuraérer, et jes matières enseignées sont bien raison nées par eux. Les progrès sont faibles dans l'école No. 2. A l'école No. 3 les résultats sont satisfaisants.

Les enfanls de l'école No. 4 suivent à peine les classes, parce qu'ils ont beaucoup de difficulté a s'y rendre, vu leur éloignement. L'apathie des parents y est aussi pour beaucoup. De même à l'école No. 5, qui n'est fréquentée régulièrement que par cinq élèves.

Les commissaires remplissent bien leurs devoirs, mais ils cherchent trop le bon marché et négligent de fournir à leurs écoles les livres dont elles ont besoin.

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Celte municipalité possède une école modèle et neuf écoles élémentaires qui reçoivent 355 élèves ; 103 sont encore à l'abécé, 110 lisent couramment, 142 lisent bien, 242 écrivent, 47 apprennent la tenue des livres, 38 l'art épistolaire, 26 l'anglais, 106 la grammaire, lui l'orthographe et l'analyse,

48 la géographie, 182 l'arithmétique et le calcul mental, 77 l'histoire, 63 l'agriculture, 174 le dessin el 134 la musique vocale.

L'école modèle compte 27 élèves. Les écoles Nos. 2 et 4 sont au dessous du médiocre ; l'école No. 5 est pitoyable ; les écoles Nos. 3 el 8 sont bien tenues ; l'école No. 6 est la meilleure de toutes ; à l'école No. 10 l'assistance des élèves laisse beaucoup à désirer.

Les commissaires sont zélés et les contribuables font de grands jefforts pour soutenir leurs écoles ; mais ils ne pourront les maintenir toutes s'ils ne reçoivent pas un octroi plus élevé.