SAINT-JÉRÔME
On Irouve ici cinq écoles élémentaires suivies par 253 élèves, sur lesquels 52 sont des commençants ; 72 Usent couramment, 129 lisent bien, 184 écrivent, 24 apprennent la tenue des livres, 27 l'art épistolaire, 60 la grammaire, 50 l'orthographe et l'analyse, 20 la géographie, 165 l'arithmétique, 173 le calcul mental, 50 l'histoire, 23 l'agriculture, 134 le dessin et 106 la musique vocale.
A l'école No. 1 on enseigne tout ce qui s'enseigne dans une école modèle, moins les leçons de choses et le toisé. Les élèves y font de grands progrès. Une des meilleures du comté. Les parents des arrondis-
semenls 3 et 5 montrent peu de zèle pour l'instruction
de leurs enfants ; ceux-ci sont mal pourvus de livres.
La perception des cotisations se fait lentement.
SAINT-LOUIS DE METABF.TCnOUA.RE
Il y a dans cette paroisse 4 écoles . élémentaires et 150 élèves, dont 34 commençants ; 52 lisent couramment, 64 lisent bien, 100 écrivent, 16 étudient la tenue des livres et l'art épistolaire, 67 la grammaire, 54 l'orthographe et l'analyse, 44 la géographie, 87 l'arithmétique, 84 le calcul mental, 53 l'histoire, 751e dessin, 47 l'agriculture et 53 la musique vocale.
L'école No. 1 n'a peut-être pas d'égale dans le district. Il est à désirer qu'elle soit transformée en école modèle. Les écoles Nos. 3 et 4 ne comptent que des commençants ; elles sont conduites par des institutrices non diplômées qui ne reçoivent que $40.00 de salaire.
Les commissaires sont bien disposés, mais manquent d'instruction.
Dans cette municipalité 126 élèves fréquentent trois écoles élémentaires ; 25 commencent, 45 lisenlcouramment, 56 lisent bien, 99 écrivent, 20 étudient la tenue des livres, 22 l'art épistolaire, 25 la grammaire, 24 l'ortographe et l'analyse, 18 la géographie, 98 l'arithmétique et le calcul mental, 19 l'histoire, 10 l'agriculture, 46 le dessin et 34 la musique vocale.
Ces trois écoles sont bien tenues, surtout l'école No. 2 qui est à l'égal des meilleures. Les commissaires s'acquittent bien de leurs fondions et les comptes son! en ordre.
