‹ Le ver rongeur des sociétés modernes ou le paganisme dans l'éducationChapitre 6 sur 209 · ETUDE DU PROBLEME · texte numérisé non relu

ETUDE DU PROBLEME

L'investigation à laquelle nous allons nous livrer est de la dernière importance. De peur de nous égarer, commençons par jalonner notre route, en posant quelques principes d'une évidence incontestable.

Premier principe. — Tout efifet a une cause; tout effet permanent a une cause permanente.

Second principe. — Toute parole, toute action humaine, publique ou privée, est l'effet du libre arbitre ou d'une volonté de l'âme. Les volontés ou, comme dit la philosophie, les volitions de l'âme présupposent l'idée ou la notion de la chose voulue, attendu qu'il est impossible de vouloir ce que l'on ne connaît pas, ce dont on n'a pas l'idée: Jg7ioti nulla cupido; nihïl volitum, nisi jyrœcognituîn.

Troisième principe. — Innées ou non , les idées viennent ou dépendent de l'enseignement, qui les éveille ou qui les donne. L'enseignement fait donc l'homme.

Quatrième principe. — L'enseignement qui fait

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