PETITS EXERCICES DE RÉDACTION

Anecdotes et récits.

Un des exercices les plus élémentaires consiste À faire répéter oralement par l'élève de petits faits qu'on vient de lui lire ou de Ini raconter, Il sera facile de trouver nn grand nombre de ces faits soit dans l'Histoire sainte, l'Histoire de France où dun Canada, #oit dans la Vie des saints ou des Grands hommes, soit dans une Morale en action, un Catéchisme en exemples, où dans tout autre recueil analogue, Le maître d'ailleurs n'aura, le plus souvent, qu'à faire

raconter où décrire les incidents, leg scènes dont les élèves auront été eux. mêmes les témoins ou les acteurs,

Dans ces récits, le maître laissera beanconpde liberté pour letonret les termes qui seront employés ; il veillera simplement à ce qu'aucun détail un peu important ne soit oubiié, et à ce que l'élève s'exprime d'une manière correcte et claire.

Pour mieux former les élèves et les prévurer à raconter facilement le fait, on peut se servir, le sujet ayant été lu où raconté une fois. de questions analogues à

celles qui se trouvent dans l'étude analytique des 5mes leçons, et qui peuvent se classer sous les catégories suivantes :

1° Quels sont les personnages ? — 29 Où, et quand 8e passe le fait ?—30 Qualles sont les paroles et les actions de chaque personnage ?— 49 Quel est le résultat ? — 5° Quel enseignement découle du récit ?

Leo même fair devra être raconté par un certain nombre d'élèves, en commen gr ordinairement par les plus avancés. Pendant ce récit, le maître encourager

es élèves à corriger eux-mêmes jes expressions impropres, les phrases mal construites, dont se serviraient quelques-uns de leurs camarades,

Quand la formation sera suflisante, on pourra demander le récit par écrit sur de petites feuilles volantes. Une fois les copies corrigées et classées, le maitre fera lire quelaues-unes des meilleures, et ensuite, donnera sous forme de dictée, le texte qui à fait l'objer de la leçon.