VI PRÉFACE

Questions dont l'étudiant devra chercher la solution lui-môme, soit seul, soit sous la direction du professeur. Il pourra juger par la faicilitë plus ou mollis grande avec laquelle il tro/liverk ces solutions si les propositions énoncées dan^ la Leçonr ont été bien, ou mal comprises. Les réponses à la {Plupart de ces Questiohs se trouvent , ainsi que Ja démonstration des propositions, dans le Traité théorique et pratiq'ue d'éûch "nomie pMique. '

Ces Leçons sont ainsi adaptées à une méthode d'ea<seignemént qui suppose un effort constant du. ^ofesseur et des élèves pour faire comprendre et pour ' comprendre la mieux possible la portée et le sensdes lois constatées parla science. C'est la meilleure, sinon la sfeule méthode, qui convienne pour enseigner ute science dont les principes,.en petit nombre, *s!appliquent incessamment, sous une multitude. dé formes, 'dans toute rétendue de la vie sociale. On ne peut apprendre Féconomie politique "qu'à la condiJ;ion' de réfléchir beaucoup et pendant un certain temps, et ceux qui étudieront seuls feront mieux de travailler plusieurs jours sur .chaque Leçon que de parcourir plusieurs Leçons en un Jour. Toutefois, il sera facile aux professeurs, qui peuvent en certains cas le juger convenable, de laisser de côté les .Questions et le raisonneçient pour s'en tenir aux ppeposîlions. . . . •

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Quelques Leçons et les sïxprèlimiMiretf par exemple, pourront être superflues aux premiers degrés de renseignement. On peut les négliger et passer outre. II y a de même un certain^nombre de Questions, qui peuvent être omises sans inconvénient, à ta discrétion du professeur ou de Tétudiant.

L'auteur a cru qu'il ne convenait de comprendre dans un enseignement de ce genre que la science pure et les préceptes d'application qui se rapportent aux fonctions attribuées à l'initiative individuelle. Les notions relative» à la législation en général, à l'administration, à. la colonisation, n'ont pour la plupari des particuliers qu'une importance secondaire et peu comprise : la connaissance des principes de la science, au contraire, importe évidemment à tous, parce qu'elle est la clef de toutes les études d'application et qu'elle rend faciles. Les préceptes relatifs à la conduite des individus ne sont pas d'un intérêt moins général : il importe beaucoup plus d'avoir des notions saines sur le mécanisme de la société et sur la fonction qu'on y occupe que de savoir quel est le meilleur système d'impôts et la meilleure législation de douanes.

Peut-être remarquera-t-on que l'auteur a intitulé la première section de ce livre de la formation, et la seconde de r appropriation des richesses. Ces désignations lui ont paru plus exactes que celles qu^on

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