LA RECONNAISSANCE

Exercice sur les consonnes soutenues S, Z.

La reconnaissance est le souvenir affectueux d’un bienfait reçu. Vous devez être bien reconnaissantes envers vos parents d’abord, mes enfauts. Jamais vous ne saurez tout le bien qu’ils vous font, tout l'amour qu’il vous portent et tous les sacrifices que vous leur coûtez. Vous vous montrerez reconnaissantes et vous les dédommagerez beaucoup si votre conduite est bonne, si vous

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S dédome, si vous

êtes obéissantes, affectueuses, aimables et empressées auprès d'eux.

Enfants, vos institutrices ont également droit à votre reconnaissance, Ce sont elles qui forment vos cœurs, qui vous instruisent. Elles se donnent beaucoup de peine pour vous.

Elles vous apprennent à lire, à écrire et vous enseignent tout ce qu'il faut que vous sachiez.

Elles vous inculquent les notions du bien, du juste et Vous parlent de vos devoirs. Elies vous font aimer le travail, la vertu, seuls moyens d’être heureux.

Vos institutrices veulent faire de vous des personnes instruites, des femmes dévouées, aimant Dieu, la famille, le devoir.

“Soyez reconnaissantes, respectueuses envers elles. Plus tard vous comprendrez leur zèle, leur dévouement pour vous, et aussi la grandeur de leur mission.

Explications. —Forment vos cœurs. .inculquent les notions du bien. grandeur de leur mission.

A MA NIÈCE MARGUERITE VEUILLOT, BONNE PETITE FILLE DE SEPT ANS, UN PEU LÉGÈRE. Exercices sur les consonnes soutenues S, Z,

Au Tréport (1), 31 juillet 1868.

Ma nièce Marguerite,

Je regardais ia mer. Elle était bleue au lin, verte plus près, blonde sur le bord, avec de grosses franges comme de largent. Il yavaitun grand soleil qui la faisait briller,

LE ds à io

(1) Bourg de France, port sur la Manche. Bains de mer très fréquei.t{s. 10 :

et elle chantait en dansant et en brillant. C’était très beau. Alors un oïseau est venu près de moi, et il me regardait tandis que je regardais la mer.

Je lui ai dit: Qui es-tu ?—Je suis un oiseau du bon Dieu qui vole sur la mer du bon Dieu.—Oiseau du bon Dieu volant sur la mer du bon Dieu, que veux-tu ?

Alors il me dit : Il y a une petite fille qui aime bien le sucre d'orge et le chocolat, mais qui n'aime point l’étude; la connais-tu ?—Je crois la connaître.—Cette petite fille est dans un couvent à Paris; la connaïis-tu ?—Je la conpais.— Cette petite fille n’est jamais la première de sa classe ; la connais-tu ?—Oui, oui, je la connais très bien.

—Eh bien, alors reprit l'oiseau, il faut que cette petite fille commence à travailler, et à être sag *3 <ervirle bon Dieu. Son papa et sa maman vont l’amener au Tréport ; elle verra la mer, elle jouera sur les galets, elle sera baignée par Michel. Je vois qu’on aime bien cette petite fille-là. Il faut qu’elle ne soit pas ingrate ; il faut qu’elle mérite de devenir la petite fille du bon Dieu et de la sainte Vierge.

Ainsi parla l’oiseau du bon Dieu qui vole sur la mer du bon Dieu. Et moi, je dis à l’oiseau :—Que faut-il qu’elle fasse, la petite fille ? Car elle n’est pas méchante, mais c'est une tête légère tout-à-fait.

L'oiseau reprit :—Quand elle sera dans l’église du Tréport, elle dira: Mon Dieu, accordez-moi la grâce d'être votre petite fille et celle de la sainte Vierge. Si elle fait bien cette prière, tout ira bien ; et le bon Dieu donnera des ailes à son âme pour voler au ciel comme je vole eur la mer.

Alors l'oiseau du bon Dieu ouvrit ses ailes grandes et fortes, et il s’envola bien loin, bien loin sur la mer du bon Dieu.

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Ma nièce Marguerite, si tu connais cette petite fille qui va venir au Tréport, dis-lui bien tout cela.

Moi, je suis ton oncle, etje t'aime beaucoup.

Louis VEUILLOT.

La mer était-elle réellement bleue, verte, blonde ? Qu’étaient ces grosses franges sur le bord de la mer ? Quel reproche l'oncle adresse-t-il à sa petite nièce ? Quels sont les devoirs d’une petite fille de sept ans ? Que doit-elle éviter surtout ? :

Répétez quelques mots renfermant « aigu,

nb Mere ion cp mr le té LES PREMIERS SONS.

Exercice sur les consonnes soutenues S, Z,

Bébé savait tout un verbe sans faute,

On lui donna deux petits sous.

— Regardez, c'est à moi, criait-il à voix haute.

Le vieux curé lui dit : Bien, mais que ferez-vous ?

Que ferez-vous, Bébé, d’une aussi grosee somme | Bébé les donne aux malheureux.

—Ah ! reprit le curé, cher enfant généreux,

Le Ciel vous bénira lorsque vous serez homme !

Etre savant c’est bien ; Charitable, c'est mieux.’

a DURÉE DE LA VIE CHEZ LES ANIMAUX.

Exercice sur les consonnes soutenues CH, J,

Nous apprendrons dans cette lecture à connaître la différence dans la durée de la vie des animaux et la longévité de quelques-uns d’entreeux. Vous verrez une fois de plus que le Créateur a semé partout la variété. Car ici, Vous Observez que quelques animaux vivent très longtemps, pendant que d’autres n’ont pour ainsi dire que: quelques instants d'existence,

Les éphémères, espèces de petites mouches aquatiques, naissent et meurent dans le même jour; et, dans la même saison, la généralité des insectes.

L’abeille, la fourmi et l’araignée vivent deux ans au plus ; quelques espèces de scarabées, deux, trois ans et plus. ‘

Le lièvre, le lapin, l’écureuil, la tourterelle et bien des petits oiseaux comme le sansonnet, le rouge-gorge, vivent 7 ou 8 ans; le coq, la poule, le canard, le moineau, de 10 à 12 ans.

Le porc, la brebis, le renard, le chat, l’oie et le pigeon,

de 12 à 15 ans; le rossignol, l’alouette et la grenouille, de 14 à 15 ans.

Le bœuf, la vache, l'âne, l'ours, le loup, le daim, le chien, le serin et le chardonneret vivent de 15 à 20 ans.

Le cheval et le crapaud, dit-on, de 25 à 30 ans ; le lion, le rhinocéros, le chameau, le cerf, le cygne, le pélican et la tortue, de 40 à 50 ans.

Enfin le crocodile, l'éléphant, le corbeau et la carpe, dit-on, peuvent vivre 100 ans.

Questionnaire.—Chez quelle espèce d'animaux la vie est-elle la plus courte ?— Dites la durée à peu près de la vie

des animaux que vous connaissez davantage, com:ne le cheval, .

la vache, le chien, le chat, etc.

ennemie LE DIFFÉRENTES CLASSES D'ANIMAUX.

Exercice sur les consonnes soutenues CH, J.

Aujourd’hui, mes enfants, nous apprendrons à classer;

les-animaux ; demain nous parlerons des cris particuliers que chacun d'eux fait entendre ; et un autre jour nous en viendrons à la longévité des plus remarquables. … :

atiqués, Sans parler des divisions établies. par, les savante, il

dans la | nous suffira pour le moment de classer tous les animaux

en cinq groupes comme guit : C

1°—Les quadrupèdes, animaux à quatre pattes: le

y ans et Ë cheval, le bœuf, le chameau, l’âne, le mouton, le chien, É le chat, le renard, etc.

ans au

ien des 2°—Les amphibies, qui vivent dans l’eau et sur la e-gorge, terre : la grenouille, le Crapaud, la tortue, le crocodile, le moi- Ë l’hippopotame, etc.

8°— Les oiseaux : l’oie, le coq, la poule, la perdrix; le pigeon, merle, l'aigle, le vautour, l’alouette, le serin, le moi: nouille, à neau, etc.

49— Les poissons : la carpe, le brochet, la truite, ]a aim, le tanche, l'anguille, etc., qui vivent dans l’eau douce. La | aùs. morue, le hareng, la sardine, le merlan, etc', qui vivent le lion, dans la mer, pélican d°— Enfin les insectes: la mouche, le taon, le cousin, l'a:

beille, la guêpe, la coccinelle, le ver à soie, la chenille, carpe, le papillon, le grillon, la sauterelle, etc.

—ÆEt maintenant, mes enfants, vous avez bonne médef moire, si je vous donnais des noms d'animaux, pourriezlo ta vie vous m'indiquer le groupe auquel ils appartiennent ? cheval, . Par exemple : le cheval, le bœuf, le serin, l’anguille ?

—Le cheval et le bœuf appartiennent au groupe des

quadrupèdes, le serin à la classe des oiseaux ; l’ang'ille es à celle des poissons.

| -:—Très bien répondu, je continue : un crocodile, une 8 sardine, une sauterelle ?

—Un crocodile appartient à la classe des amphibies : Fin une sardine à la classe des poissons et une sauterelle à classer :

celle des insectes.

— C’est très intéressant de savoir classer ainsi les | nou 1 animaux ; chaque fois que vous verrez un animal, ASS RER Ë voi pourrez immédiatement le grouper et trouver en:

euliere

en x PR KE EM ont ve on A ms he PA ne È he ms

quoi il ressemble aux autres animaux de sa classe. Vous aurez lieu plus d’une fois d'admirer l’ordre que Dieu a a mis dans la création.

Devoir.—Nommez, parmi les quadrupèdes, les animaux qui vous sont les plus connus? Faites de même pour les oi. seaux, les poissons, les insectes,