TES
ji
«4 Qu'ils observent la ponctuation ;
«9° Qu'ils fassent bien les liaisons, évitant néanmoins celles qui seraient dures ou affectées 6
« 6° Qu'ils lisent sentimentalement, mais sans emphase et simplement sur le ton de la conversation ;
« ® Qu'ils s’exercent à comprendre ce qu’ils lisent,
«Il importe, continue la Conduite, d'habituer les élèves à se rendre compte de leurs lectures, parce que c’est un puissant moyen de leur faire acquérir des idées ; il sera donc très-avantageux que le maître, sur la fin de la leçon, les inter. roge sur ce qu'ils auront lu, et s'assure qu’ils en ont l'intelligence. »
La lecture raisonnée, si fortement recommandée dans les lignes qui précèdent, est en effet indispensable ; si l’on veut que les élèves tirent un parti avantageux de leurs lec.ures, il faut absolument qu'ils puissent s’en rendre compte, Où par eux-mêmes ou par les explications et les interrogations du maître. De cette façon, ils se feront chaque jour aisément un petit, mais précieux bagage d'idées justes et précises. ‘
L'ouvrage que nous publions aujourd'hui, et qui est destiné à faire suite à notre Premier livre de Lecture ou Syllabaire, présente une foule de récits courts, attachants, et sur lesquels il sera
facile au maitre de faire parler ou causer ses
élèves. Les exercices que nous avons placés à la
fin de quelques ‘eçons, pourront en ce sens ser-
vir de guides, sinon de modèles.
La plupart des sujets qui composent cet ouvrage, sont empruntés à un livre portant le même titre et publié tout récemment par nos frères de France; d'autres sont tirés de divers Ouvrages, principalement de l'Ecriture sainte ; d’autres enfin, ayant spécialement rapport à notre pays, nous appartiennent.
. Si nous avons réussi à le rédiger de telle façon qu’il puisse faciliter l’enseignement de la lecture, soit à Cause du choix des sujets, soit à raisoi: de leur heureuse gradation ; Si, Surtout, chaque leçon, chaque entretien peut laïsser dans l'âme des enfants un noble sentiment où une connaissance utile, nousnousen réjouirons sincèrement.
placés à la 2e sens ser-
nt cet ount le même s frères de
Ouvrages, ; d’autres otre pays,
elle façon la lecture, raisol: de , Chaque ans l’âme CONNais- ‘èrement,
