DE LA VIS DB RELATION

§ l•^ — Éducation des centres nerveux; coordination

DES mouvements

Actes réflexes et actes volontaires. — Action inhibitrice de la volonté. — Vitesse de propagation. — Complexité des actes mwsculaires. — Influence de l'habitude sur la réduction des contractions.

— Automatisme. — La coordination est Téducation des centres nerveux. — Appréciation de l'effort précédant Tordre émané des centres nerveux. — Temps nécessaire à l'exécution du mouvement. — Influence de la délicatesse du sens musculaire. — Sujets bien et mal doués. — Sujets anormaux. — Métiers délicats. — Mouvements dissymétriques. — Langage et écriture. — Force et adresse. — Mouvements commandés. — Représentation mentale des mouvements. — Hallucination des amputés. — Virtuoses musiciens. — Manière d'obtenir la coordination des mouvements. — Influence de la volonté. — Mouvements décomposables. — Émotion amenant l'incoordination. — Le jeune âge est favorable à la coordination. — Influence de la gymnastique générale 250

§ 2. — Éducation des sens

On ne peut remplacer les notions données par les sens. — Les sens sont perfectibles et se complètent. — Le toucher. — La vue. — L'ouïe. — Expression du geste et de l'aUtitude. — Goût et odorat.

— Action de l'éducation des sens sur la rectitude de nos jugements. — Utilité du travail manuel . é 27i