D'après Littré

3. Rotulus^ la liste des écoliers à punir, se trouve à tout moment dans les actes de l'Université avec le sens de liste. — Birrus, qui signifiait roux chez les Romains, puis bure dans la basse latinité, puis rochet d''évêque, a toujours, chez les écoliers, le sens de bonnet, que ne lui donne pas du Gange. Unus iheologus accipiet cras birrum, — Birrus de nocturno, — Dans leur* jargon, accipere signifie prendre, comme chez leurs prédécesseurs du moyen âge. Vis accipere hominem rasum ad crines ? Acceperam istum locum anie te, — On a pensé que quinaut signifiait celui qui reste en cinquième, et on a dit que ce mot aurait été inventé par Gordier; nous le trouvons dans les comédies du xvi^ siècle : Faciam te quinau* dum (n® 8439 des mss. lat;de la Bibl. nat.), je te fermerai la bouche.

FRANCE ET SUISSE. 2il

D'autres termes dont Torigine est entièrement in- -connue resteraient même inexpliqués sans le contexte ou sans la traduction de celui qui les à recueillis. Qui se clouterait que arrachare et moulare signifient être battu ? tu bene arrachavisti. Non solum arrachavit sed eliam moulavit^; que chifrare c'est dérober et dechifrare, recouvrer? (CA«fravit unum dimidium panis. — Chifravit totam epistolam super Ciceronem. Volo me dechifrare^). De là était venu le mot français chifrer employé dans le même sens.

Comment habeo antipodium pouvait-il signifier j'ai le premier rang? On comprend que l'harmonie imitative ait fait imaginer bombycinium pour poitrine et la ressemr blance des sons tortillon pour tort {tu habes tortillon). Un jeu de mots donnait Ovidius pour os vide : on deviïie le sens de trousquinare (faire déshabiller un écolier pour le fouetter); faciemus hodie bonum cherubimy nous ferons aujourd'hui bombance, s'entend de reste ; mais mittere ad galathas ^ est tout à fait obscur, à moins que par un ^utre calembour il ne s'agisse de galetas *.

Tel était, avec une abondance dont -ces quelques