Arch. nat., F

3. L'association de charité de la paroisse Saint-Roch avait fondé rue d'Argenteuil, en 1810, deux écoles gratuites autorisées en i8i3; mais c'étaient plutôt des écoles d'enfants de chœur, analogues à celles de l'ancien régime, car on y apprenait les éléments du latin aux enfants « employés au service du chœur » (Arch. nat., F'^ 1766).

au X^ arrondissement, soit par la Ville même, comme dans le IV*^ arrondissement, à l'école de la rue des Prêtres-Saint- Germain-l'Auxerrois. Une autre liste, incomplète d'ailleurs, datée du i5 mars 1819, indique comme personnel soixante et un frères à Saint-Louis-en-l'Ile, sept au Gros-Caillou, dix-huit à Saint-Nicolas-des-Champs (rue des Fontaines), quatre à Saint- Roch, quatre à Saint-Médard, deux à Bonne-Nouvelle'. Ils avaient obtenu en 1819, pour y établir leur noviciat^, grâce à la protection de Marduel, curé de Saint-Roch, et de Lafitte, les locaux disponibles de l'ancien hospice du Saint-Nom-de- Jésus, 167, faubourg Saint-Martin, par suite du transfert de la maison royale de santé dite Maison-Dubois dans l'ancien couvent des Filles-de-la-Charité, faubourg Saint-Denis. En 1825, sur les 5o,ooo francs inscrits au budget gouvernemental pour l'instruction primaire, ils en touchaient 8,400^.

Ils devaient être toujours au moins deux, ce qui les différenciait essentiellement des Frères du faubourg Saint-Antoine qui pouvaient diriger isolément une école. Ces derniers avaient très peu progressé. En 1820, ils tenaient des écoles dans les VI^, X*^ et XII^ arrondissements, pour lesquelles ils recevaient une somme de 3,75o francs. Du gouvernement, ils obtinrent 1,200 francs jusqu'en 1824, puis cette subvention cessa, ils reçurent encore 800 francs en 1825, puis plus rien en 1826, malgré les demandes du frère Hureau, leur supérieur. Ils avaient pourtant quelques protecteurs influents, comme Royer- Collard et Guéneau de Mussy*. Leur personnel était restreint en 1821 à vingt-quatre frères"'.

La Méthode des Ecoles, rédigée pour donner à leur enseignement une unité de direction et de discipline , insistait moins sur leurs connaissances que sur leur caractère : « Qu'il [le frère des Écoles] soit vif et actif sans turbulence ni brouillonnerie, gai sans porter les autres à rire, grave sans être empesé, bon sans molesse, ferme sans roideur et sévère sans