CHAPITRE QUATRIÈME

Les ÉCOLES NORMALES ACTUELLES gr LEURS ŒUVRES COMPLÉMENTAIRES, D& 1879 À nos JOURS

L’Ecole normale Jacques-Cartier s’installe au parc Lafontaine, p. 163. — Un débat retentissant : Mgr Laflèche et l'abbé Verreau, p. 165. — L'efficacité des écoles pédagogiques, p. 167. — L'Ecole normale Jacques-Cartier : règlement intérieur, école d’applicaticn, démolition et reconstruction, recrutement des élèves, p. 170. — L'abbé Verreau éducateur, p. 174. — L'Ecole normale Laval : les principaux, déplacements successifs, installation au chemin de Sainte-Foye, influence pédagogique, p. 178. — Fondation de plusieurs écoles normales. d’institutrices, p. 182, — L’instruction publique chez les protestants, P- 183. — Décadence : les causes et les responsabilités, p. 184, —

L'Ecole normale MeGill : innovations et améliorations, elle disparait après 60 ans d'existence, p. 186. — L'Ecole normale protestante de Sainte-Anne de Bellevue, p. 188, — Les œuvres post-normaliennes, — Le caisse des retraites scolaires, p. 189. — Les journaux pédagogiques français et anglais, p. 191. — Inspecteurs d’écoles, p. 195. — Les écoles d'adultes, p. 196. — Conférences, congrès pédagogiques d’institririces, 4b.—Le Bureau central des Examinateurs catholiques, ” p. 197. — Questions historiques d'intérêt général. — La commission scolaire catholique de Montréal, p. 200. — L'école et la politique, p. 205, — Salaire des institutrices, p. 207, — L'unifornité des livres classiques, p. 209, — L'impérialisme à l’école, p. 213,—Les difficultés actuelles de l’enseignement primaire, p. 214.

Récit des fêtes jubilaires de l'École normale Jacques- Cartier, 1857—1907 S