INFLUENCE SOCIALE DE LA CULTURE INTELLECT UELLE

I. Renaissance de la vie intellectuelle au milieu du xv* siècle. Ses caractères : son rôle dans la vie de la société p. ">i5

II. L'École. — Diffusion de l'instruction élémenlaire. — Inorganisation de l'enseignement dans les campMigncs. — Ses progrès dans les villes. — Améliorations et réformes. Elles se font surtout dans l'enseignement classique. — Les municipalités mettent la main sur l'école publique et Torganisent dans l'intérêt de la bourgeoisie, p. 515 à 526

III. L'Université. — Organisation démocratique des universités au Moyen âge. — Elle s'affaiblit au xv* siècle. — Sujétion des universités au pouvoir royal et au pouvoir parlementaire. — Transformations intérieures. — Insuffisance des ressources. Elle pousse les universités à élever les frais de scolarité et les soumet à l'in-

gérence des corps municipaux. — Progrès de Tordre et de la discipline. Les internats. — Les universités cessent d'être des édacatrices d'idées pour devenir des distributrices de grades. — Leur dépérissement intellectuel à la fin du Moyen âge.... p. 527 à 547

IV. Ld Renaissance. — Idéal nouveau de l'art et de la littérature. — Le Moyen âge les conçoit comme la traduction de la vie sociale; la Renaissance, comme Texpression de la beauté. — Influence de ces idées sur le milieu. — Séparation de la vie intellectuelle et de la vie populaire, des lettrés et de la foule. — La culture nouvelle est à la fois aristocratique et monarchique. — L'humanisme se répand dans les hautes classes de la nation. — H se met au service du pouvoir absolu p. 547 à 559

V. Conclusion du livre. — La société du Moyen âge et la société de la Renaissance. — Caractères nouveaux de Torganisation sociale.