L'INTERPRÉTATION

4 OBSERVATION des règles de la Théorie que nous avons énoncées jusqu’à présent | permettent bien à un élève de lire et d'exécuter correctement toute pièce musicale et 4 cela, sans même faire de faute technique, mais pareille pièce serait purement mécanique, sans vie, sans couleur, si l'interprétation et l'expression ne venaient à son secours pour l’animer, la vivifier.

Il nous reste donc à donner les règles de l'interprétation et à expliquer les signes d'expression, qui servent à traduire la pensée et les sentiments de l'auteur, à faire de la musique un véritable langage et à rendre toute pièce intelligible et agréable.

On fera ici remarquer qu'il est regrettable que, dans bien des cas, les élèves ne s'appliquent pas assez à étudier et à mettre en pratique ces règles et ces signes d'expression, car en analysant leurs pièces, en subdivisant ses phrases, en s’efforçant de trouver et de traduire la pénsée de l’auteur, leur pratique, auparavant si monotone, fatiguante et aride, deviendrait de suite intelligente et par là même beaucoup plus agréable,

L'interprétation est le fait de se rendre compte soi-même des sentiments et des impressions are l’auteur a voulu exprimer dans son œuvre et de les traduire de manière à les bien faire comprendre de ses auditeurs,

Les différents éléments qui servent à atteindre ce but, sont : Le Phrasé. Les Nuances. L’accentuation. Le Mouvement et Le Caractère.