Code de 1883, art. S

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l'impôt, peu onéreux d'ailleurs , s'opère ou Monténégro avec autant de facilité qu'en Serbie.

Revenus. — Néanmoins, la Principauté ne possède pas encore de budget régulier. Les revenus ordinaires de l'État peuvent être évaluées approximativement entre 220,000 et 250,000 florins d'Autriche (330,000 à 623,000 francs) dont les deux cinquièmes environ sont fournis par l'impôt foncier. Le restant se forme du produit de la douane 1 (60,000 florins), des amendes judiciaires et de certains revenus en nature. Les dépenses se balancent avec les recettes. L'État ne réalise point d'économies ; mais il ne fait point de dettes.

Instruction publique. — C'-est également au prince Daniio et à son successeur, le prince régnant, que l'on doit l'introduction des écoles publiques au Monténégro. A la mort du vladika Pierre IL il n'existait, dans toute la Principauté, qu'une seule école élémentaire, instituée par lui en 1852, à Tsclinié, et dans laquelle dix-huit à vingt sujets, choisis parmi les enfants qui montraient le plus de dispositions, apprenaient à lire et à écrire. En dehors de cet établissement, les seules écoles du pays étaient les presbytères des popes. Ceux-ci prenaient ordi-

i. H y a quatre postes ou bureau* de douanes, h'rstntz, du eoid ■le l'Autriche, Grahovo, sur lu frontière de l'Uerz-ilgovine, fiickn et Vir, du cûtij do l'Albanie.

m ' LES SERBES DE TURQUIE.

nairement cliez eus un ou deux enfants qui les servaient comme domestiques et à qui ils apprenaient en retour à déchiffrer les caractères slavons du rituel. Plus tard, ces mêmes enfants devenaient popes à leur tour.

Moins de quatre ans après l'avènement du prince Danilo, vers 1855, le nombre des étudiants à l'école deTsetinié avait presque doublé, et le cadre des études avait été notablement élargi. M. Delarue qui, à cette époque, visitait pour la première fois le Monténégro, fut frappé de la bonne tenue de cette école : « Je vis, dit-il, une trentaine d'enfants de dix à seize ans. Quelques-uns d'entre eux ont un uniforme, une espèce de capote bleue; ce sont ceux qui sont entretenus en pension aux frais du prince ou de leurs familles ; les autres, les externes, portent le costume monténégrin. L'archimandrite me dit que l'on était très-content d'eux. Ils apprennent à lire, écrire, compter, le chant ecclésiastique, des notions de géographie, d'histoire sacrée et des histoires des autres pays. L'histoire du Monténégro est toute dans les citants nationaux ; chacun la sait par cœur, qu'il ait appris à lire ou non *. Vers six heures, je rencontrai ces enfants hors de la classe,

I. Il existe iii .iMiMiti» plu neii r-. Iii^iui:.- .1 i Munlïniyrfj , une ■les phuscMimées «si celle >le M. Simwn Milouiinoviitli, Tserne. Gore, Belgrade, 1838.

assis ou étendus sur les pierres, un livre à la main : ils apprenaient à haute voix et récitaient leurs leçons..... Le prince, la princesse surtout, s'occupent avec un soin particulier de l'école. Ils viennent plusieurs fois par an faire des examens, distribuent des récompenses, excitent le zèle du maître et des élèves par tous ies soins possibles. Le dortoir, la classe sont très-bien tenus'. >

Aujourd'hui l'école de Tselinié, agrandie et transformée en un établissementd'instruclion secondaire, que dirige le savant archimandrite Nicephore Doutchitch, compte près de cent élèves divisés en quatre classes (années). Les matières de l'enseignement sont à peu près les mêmes que celles des mi-gymnases serbes.

Il existe, en outre, une sorte de séminaire annexé au monastère de Tsetinié. Là, une trentaine de jeunes gens, se destinant aux fonctions ecclésiastiques, sont instruits et entretenus aux frais du prince 2 .

Onze écoles primaires avec des cours de deux ans ont été établies dans les principaux villages (Tseclinié, Ostrog, Moratclia, etc.) et pourvues d'instituteurs qui sont rétribués en partie par l'État, en