CHEZ LES PRINCIPAUX LIBRAIRES DU ROYAUME

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Monsieur

Dans un moment où Ton prépare sur l'instruction un travail qui doit être incessamment présenté aux chambres, et où .chacun attend avec anxiété les résolutions qu’elles vont prendre relativement à cette matière qui touche de si près au bien-être de la Belgique, je pense qu’il est du devoir de tout citoyen ami de son pays, de faire connaître les données qu'il croit propres à résoudre cette question compliquée.

L’instruction médicale n’est peut-être pas la partie du problème la plus facile à débrouiller : d'abord, parce que la société doit exiger des garanties plus nombreuses de la

part des jeunes gens qui se destinent à être les dépositaires de la vie de leurs concitoyens; ensuite, parce que la pratique de la médecine est multiple, et que ce ne sont pas nos universités seules qui accordent le droit de l'exercer.

Je n’ignore pas combien le sujet que je m’engage à traiter est épineux; des intérêts qu'il n’est pas toujours facile de concilier, s’y entrecroisent, et peuvent se trouver opposés les uns aux autres.

Cependant dans ces intérêts dilférens , il en est un qui doit marcher constamment le premier : je veux dire l’intérêt des études. C’est celui-là que je prendrai pour guide; je n’oublierai pas toutefois que quelles que fussent les améliorations que je pourrais indiquer, elles manqueraient le but si elles froissaient les intérêts majeurs avec lesquels elles doivent rester en harmonie.

Je partagerai mon travail en deux parties.

Dans la première, j’examinerai les abus qui entravent l’instruction médicale;

Dans la deuxième, je rechercherai les moyens de l’améliorer.