LETTRE XLVII

261. Il ne reste plus que peu de chose à dire pour finir l’ébauche du système d'Education Elémentaire et Pratique, que j’ai soumis à la considération du public. C’est bien à propos en effet, que je me sers du mot ébauche, car eussé-je entrepris de m’occuper de tous les détails d’un tel système, je me trouverais à clore mes lettres, sans avoir fait beacoup de suggestions qui sont très utiles.

262. Il est encore quelques observations pratiques qu’on ne regardera pas, sans doute, comme hors de saison.

263. Et d’abord, comme l'étude de la géographie est d’une grande importance, et plus propre qu’aucune autre, à intéresser les enfans, et à leur faire aimer les livres et contracter le goût de Ja lecture, étendre la sphère de leurs idées, diminuer leurs préjugés en leur fesant voir qu’il est nécessaire qu’il existe des rapports continuels entre toutes les nations de la terre, ‘et qu’elles s’entr’aident mutuellement, en leur montrant comment ces rapports ont licu, et comment elles: s’entr’aident ainsi mutuellement, et enfin comme la géographie est un moyen. d'établir et mettre hors de tout doute, la vérité de la partie historique de PAncien et du Nouveau Testament, il est évident qu’on la doit enseigner de manière à amener des résultats aussi avantageux.

264. On ne devrait pas épargner les Atlas. Mais comme les Cartes et les: Atlas ne représentent que la surface du Globe, la forme des Continens, des Iles. des Mers, des Lacs, des Rivières etc, les enfaus ne pourront jamais avoir une idée exacte de la figure sphérique de la terre, sans le secours d’un petit globe, quelque petit qu’il soit. Je suggère donc que l’on en ait un dans chaque école, le coût n’en serait qu’une bagatelle, et l'on pourrait s’en procurer bien facilement.

265, Si l’on publié, et si par la suite on fait usagé dans les écoles, de ma traduction en français, de l'excellente géographie connue sous le nom de “G£ographie de Peter Parley,” (Peter Parley's Geogrrphy) avec certains changemens et additions que j'ai cru devoir y faire pour mieux l’adapter au Canada, elle sera accompagnée d’un supplément que j’y ait joint,afin d’expliquer aux enfans, d’une manière facile et familière,plusieurs phénomènes de la nature qu’ils ont habituellement sous les yeux, sans pouvoir s’en rendre compte, tels que la succession du jour et de la nuit, celle des saisons, les marées, les phases de la lune etc. ; lon pourrait faire usage d’un autre petit globe sur lequel seraient tracées des lignes et des figures propres à faciliter l’intelligence du supplément.

266. La planche noire est également utile, l’on peut s’en servir avec avantage, non seulement dans l’enseignement de l’arithmétique, mais aussi, de la grammaire, de l'analyse et de la géographie ; il devrait donc y en avoir une dans

chaque école.

267. Il y a, comme de raison, beaucoup d’autres choses liées intimement à la meilleure méthode d'enseigner. J’ai donné une attention toute particulière à différens systèmes, et j’ai là-dessus une opinion bien arrêtée, qu’il serait trop long de développer ici. Ce sera au Surintendant qui devra être, surtout, un homme pratique, à consacrer tout son tems, et à déployer toute son énergie pour faire ee qui conviendra, et assurer le succès du système,

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