HANOVRE
V Ecole secondaire et normale de jeunes filles [Hœhere Tcechterschule und Lehrerinnen Seminar) de la ville de Hanovre a été fondée en 4853.
Le programme suivi dans cette école est à peu près le même que celui de Técole d'Elberfeld.
La durée des études est de neuf années à Técole secondaire et de deux années à lécole normale.
Le nombre des jeunes filles qui suivaient les cours de Técole était de 332 en 4 853. Il était de 764 en 4878.
C'est un directeur qui se trouve à la tôle de rétablissement*.
COLOONB.
Vécole secondaire et normale de jeunes filles de la ville de Cologne iStadlische hœhere Tœchterschule und Lehrerinnen-BildungS'Ànstalf) a été fondée en 4874.
1 189 en 1878.
* Il avait 60U8 ses ordres 23 professeurs et 7 institutrices en 1878.
BAPPQRT D£ M. CAMILLE S£S 103
L*enseignement de l'école secondaire embrasse : la religion, les langues allemande, française, anglaise, la géographie) Tbistoire, les sciences matbémaliques et naturelles, la calli* grapbie, le dessia, les ouvrages à Taiguille, le chant, la gym-r Bastique.
Le cours normal comprend de plus renseignement de la pédagogie.
La durée des études est de sept années pour renseignement secondaire, de deux années pour renseignement normal.
Les jeunes filles étaient, en 1878, au nombre de 432, dont 388 pour les cours secondaires et de 44 pour les cours normaux.
L'établissement est placé sous les ordres d'un directeur '•
Bavière.
Aucune loi générale n*a organisé en Barière l'enseignement secondaire des jeunes filles.
La situation des partis au sein de la représentation nationale Q*a pas encore permis au Gouvernement de proposer celte loi.
Néanmoins, préoccupé à juste titre de la situalion de la femme, le Gouvernement a créé, sous inspiration de M. le Ministre de Lutz, un certain nombre d'établisseinents secondaires de jeunes filles.
Les écoles secondaires créées et entretenues par TEtat, sont :
L'Ëcole royale fondée par Maximilien-Joseph {das KgL MoM' Joseph'Stift) à Munich ;
La maison d'éducation dite weiblirhes Erziehungs-Insiitut der englischen Fraulein à Nymphenbourg ;
L'Ecole d'Aschaffenbourg, qui est à la fois une école secondaire de jeunes filles et une école normale d'institutrices (hœhere weibliche Bildungsanstalt.,. zugleich Lehrerinnen-Seminar],
Chacun de ces établissements est régi par des statuts et des règlements qui lui sont propres.
L'École Maximilien-Joseph est ouverte aux jeunes filles, quetle que soit leur religion; mais l'école ne reçoit que les jeunes filles soit de famille noble soit de famille dont le père a occupé une fonction ou un grade supérieurs dans l'administration ou l'armée.
Ti'enseignement comprend : la religion, Tallemand, le français, l'anglais, l'italien, la littérature, l'histoire, la géographie, l'arithmétique, l'histoire naturelle, la physique, la calligraphie, le dessin, le piano, le chant, la danse, la gymnastique.
^ II avait sous ses ordres, en IS'îa^ 16 professeurs et 5 institutrices.
lOi LES LYCÉES ET COLLÈGES DE JEUNES FILLES
L'École secondaire de Nymphenbourg ne reçoit que des jeunes filles appartenant à la religion catholique. Le programme suivi à récole comprend : la religion, Tallemand, le français, Fanglais, ritalien, Thistoire, la géographie, l'arithmétique, Thistoire naturelle, la physique, la pédagogie, la musique, la calligraphie, les travaux à Taiguille, le dessin, la danse, le piano.
L'École d'Aschaffenbourg se distingue des deux précédentes par deux différences : elle appartient à TÉtat, mais elle n*est pas, comme les deux premières, uniquement entretenue par lui ; elle est subventionnée par une fondation pieuse. De plus, rétablissement n'est pas une école secondaire proprement dite; il est à la fois école secondaire et école normale d'institutrices '.
Le programme obligatoire de l'école comprend : la religion, l'allemand, le français, l'histoire, la géographie, l'arithmétique, la physique, l'histoire naturelle, la calligraphie, les travaux à Taiguille, le dessin, le chant, le piano.
Le programme comprend de plus, à titre facultatif, l'anglais et le violon.
L'enseignement particulier au cours pédagogique comprend : la géométrie et la pédagogie.
Les trois établissements reçoivent des jeunes filles internes. L'État a créé pour elles un certain nombre de bourses.
Il existe, outre ces établissements de TÉtat, un certain nombre d'écoles secondaires créées et entretenues par les villes. Citons : Munich, Augsbourg, Bayreuth, Hof, Ansbach, Ratisbonne, Wilrzbourg, Spire, Memmingen.
Les statuts, les règlements, les programmes varient suivant les villes.
Memmingen présente ce caractère particulier que l'école est à la fois école secondaire et école normale. Toutes ces écoles ne reçoivent que des externes. La direction des écoles secondaires de jeunes filles est confiée tantôt à des directeurs, tantôt à des directrices. L'enseignement est confié à un personnel mixte ; en général, ce sont des femmes qui donnent l'enseignement dans les classes inférieures; des hommes, dans les classes supérieures.
> Il 7 a, de plus, pour les institatrices : l'Bcole normale dUnstitutrices do Haute-Bavière, à Munich [KreitUhrerinnen'Bildungt'AnstaU fUr Obtrba^em), L'JBcole normale d^institutrices de Basse-Bavière à StrauUog [Kriiêlihrmnnêih Bildungt-Anstalt fur Niederbayem),
C'est le Cercle {Krei») qui fait face i la dépense de ces écoles.
BAPPORT DE M. CAMILLE S£5 105
L^enseignement des jeunes filles, dans le royaume de Saxe, est régi par la loi de 1873.
Cet enseignement leur est donné à Vécole simple {einfache SchuU), à Vécole moyenne [mittlere Schule)^ à Vécole secondaire [hœhere Schule).
Les écoles sont à la charge de la commune qui les a fondées *.
Elles ne sont ouvertes qu*aux jeunes filles externes.
Les élèves peuvent être dispensées des frais d*écolage.
Les écoles destinées à Tinstruction secondaire des jeunes filles sont :
Les hœheren Yolksschulen et les hœheren Schulen,
La Saxe possède cinq hœheren Volksschulen et deux hœheren Schulen,
Les hœheren Volhsschulen les plus importantes sont celles de Zittau, Bautzen, Ghemnltz.
Les hœheren Schulen sont celles de Dresde et de Leipzig.
L'enseignement dans les hœheren Volhsschulen comprend : l'enseignement religieux, les leçons de choses, Tallemand, le français, l'anglais, la littérature, la géographie, l'histoire, les sciences mathématiques et naturelles *, la mythologie, la pédagogie, la calligraphie, les ouvrages à raiguille,le dessin, le chant, la gymnastique '.
L'enseignement dans les hœheren Schulen est, à peu près, le même : il est moins développée
Le programme, dans les hœheren Volhsschulen aussi bien que dans les hœheren Schulen^ est, pour chaque établissement, arrêté par le Gouvernement.
La durée des études est de dix années, dans toutes ces écoles. Les jeunes filles y sont admises à l'âge de six ans.
Ces écoles ont à leur tète ou des directeurs ou des directrices.
L'enseignement y est donné indlfieremment par des hommes
1 ou par des femmes.
> L'Etat n'a pria à sa charge qae la dépende dea deux écoles normales d^instilutrices de Dresde et Callaberg.
' Voir royaume de Prusse, page 101, note 1.
s Voir la brochure intitulée : Ueber Stellung und Aufffahe der kœAeren TœdUertchuUn^ ete„ von HeUeher, 18^4,
^ Pour le programme d^études, voir : JakresherieÂt der itadtiseken hœheren Tœehiertehulen in Dresden, ete,, von D* Hausmann, — Sechster Beriehi Uber die kœhere Sthule fur Mmlehen vu Leiptig. 4878,
106 LES LYCÉES £7 COLLÈGES DE JEmiS FILLES
Wurtemberg.
Les premières dispositions relatiip«s à renseignement secondaire des jeunes filles dans le royaume de Wurtemberg datent de juillet 4 877.
Un arrêté ministériel du 47 juillet 1877 nous donne la définition de récole qui correspond à notre école secondaire.
a On entend par hœhere Tcschterschule Técole qui donne Ten- 9 seignement à la jeune fille jusqu'à Tâge de 46 ans. Cet ensei- » gnement, autant que possible, doit être réparti sur une durée » de neuf années. Il peut être seulement de six ans, mais ne doit > alors embrasser que renseignement donné dans les autres » écoles pendant les six dernières années. »
La hahere TûfckUrschule doit ofi*rir à la jeune fille « les connaissances étbiques, linguistiques et pratiques » (ethUchen,^ sprachlichen, und realisliscàen Kenntnissen * .)
Le Ministre nous Indique * le programme d'enseignement qui doit embrasser :
La religion (y compris Tbistoire ecclésiastique)» la langue et la littérature allemandes, la langue française, la langue anglaise, rarilbmétique, les sciences naturelles comprenant Pbistoire naturelle, les parties les plus importantes d^e la pbysique et de la cbimie; l'bygiène, la géographie, la calligrapbie, le dessin, les ouvrages à Taiguille, le chant, la g^^mnastique.
Ces écoles ont à leur tête un directeur qui a sous, ses ordres un personnel enseignant mixte '.
Elles sont fondées par les villes ou les particuliers. Elles sont dans les deux cas, et sous certaines conditions, subventionnées par l'État*.
Signalons, indépendamment de ces écoles, les kœàeren BUrgerschulm^ ou écoles secondaires bourgeoises de jeunes filles. Ce sont des écoles qui correspondent à nos écoles primaires supérieures. Les jeunes filles, en général, y terminent leurs études à 44 ans ; l'enseignement y est « plus pratique » que dans les kœkeren Tœchterschulen et ne comprend pas Tétude des langues vivantes. On peut cependant, à titre facultatif, y enseigner le françuis.
Citons encore les Weiblichen Foribildungsschulen ou écoles
^ Paragraphe 1.
* Paragraphe 2.
3 Pour tout 06 qui cooeeme le personnel, voir l'arrôté miDistériel du 17 Juin 1877, §§3,4, elc.
^ Voir le même arrêU ministériel, arU 5*
féminines de perfeciianMement. Ces écoles s^adressent aux jeunes filles qui, ayant terminé leur instruction, veulent, le mot Tindique, se perfectionner dans Tétude, soit des langues, soit des connaissances pratiques ou professionnelles, soit des connaissances artistiques {theils in Sprachen und Realien^ theils in gewerblichen^ theils in ariistischen Sachen).
Voici, à titre d'exemple, le programme suivi à VEeoîe de perfectionnemeni de Stuttgard.
Ce programme comprend :
Le calcul, la comptabilité, la rédaction des lettres d'affaires, la calligraphie, le dessin, les éléments de la géométrie, avec application aux travaux de femme et à la coupe des vêtements, le dessin, la peinture, le français, la littérature allemande, Tanglais, la géographie, Thistoire, la connaissance des marchandises, l'hygiène *.
Bade.
Un certain nombre de villes du duché de Bade donnent aux jeunes filles un enseignement qui correspond à notre enseignement primaire supérieur.
Quelques villes ont organisé pour les jeunes filles un enseignement analogue à notre enseignement secondaire. 11 est donné dans des écoles dites hœheren Madchenschulen.
Ces écoles sont à la charge des villes, mais peuvent, sous certaines conditions indiquées par une Ordonnance du 29 juin 1877, être subventionnées par TEtat.
Des subventions peuvent, sous les mêmes conditions, être accordées aux écoles fondées par des associations. *
La subvention est, en général, du tiers de la dépense, défalcation faite de la somme couverte par les rétributions scolaires et les revenus personnels de rétablissement.
La subvention, néanmoins, ne peut dépasser 5,000 marcs par école*.
Les écoles organisées d'après les dispositions de l'Ordonnance de 1877 sont celles de Baden-Baden, Heidelberg, Carisruhe. Constance, Fribourg en Brisgau, Mannheim.
Les cinq premières ont été créées par les villes ; les deux der« nières par des associations religieuses. ^
Les écoles suivent un programme d'études calqué sur le programme esquissé par l'Ordonnance du 29 juin 1877 (art. 4) et
1 Forthildungiunttrrieht an der *imdiUekên Getverhsehuh, Programme pour Tannée 78-79.
s Le marc vaut 1 fr. 25.
arrêté par le Ministre de Tlntérieur, sur la proposition du Conseil supérieur des écoles [Oherschulrath).
Ce programme, sauf de légères variantes, est le même pour toutes les hœheren Afadchenschulen\
Il comprend :
La religion, Tallemand, le français, l'anglais, l'histoire, la géographie, les mathématiques, les sciences naturelles*, la calligraphie, le dessin, les travaux à l'aiguille, le chant, la gymnastique.
La durée de l'enseignement est de sept années, dont quatre années pour les classes inférieures, et trois années pour les classes supérieures.
La jeune fille n'est admise à la hœhere Tœchterschule qu'à l'âgo de 9 ans.
Un directeur se trouve à la tête de chaque école.
L'enseignement, dans chaque école, est donné par un personnel mixte.
Saze-Meiningen.
Il existe pour les jeunes filles, dans le grand- duché de Soxg- Meiningen, sept écoles secondaires : celle de Salzungen, de Gildburghausen, de Sonneberg, de Pœssnach, de Saalfeld, et les 2 écoles de Meiningen.
Les plus importantes sont celle de Saalfeld et celle de Westhoven. Saalfeld est une école secondaire, Westhoven constitue à la fois une école secondaire et une école normale.
Le programme de VliistUut de Westhoven comprend : la religion, l'allemand, le français, l'anglais, la géographie, l'histoire, l'arithmétique, les sciences naturelles', le dessin, le chant, les travaux de femme.
L'école normale d'institutrices {Lehrerinnen-Seminar) comprend 3 cours annuels.
Les jeunes filles, pendant la première année, suivent les leçons de la classe de perfectionnement {Fortbildungskiasse) et corn-
^ Pour le détail voir :
Ba^en-Baden {hahtre Tœchterschule), rapport de 1B78.
Heidelberg — rapport de 1878-79.
Carlsruhe — —
Constance — —
Fribourg — —
Mannheim — —
s Voir la note p. lOi , au royaume de Prusse.
plètent leurs études de religion, d*allemaady de français, dliistoire, de géographie, d'arithmétique K
Les jeunes filles sont de plus, tenues de suivre un cours de pédagogie.
Elles saivent, pendant la seconde année, le deuxième cours de Vécole de perfectionnement [Fortbildungsschule). On leur fait, en outre, des leçons spéciales sur la psychologie, la disciplina scolaire, la méthode, etc. Enfin, chaque jeune fille est chargée de la surveillance d'une division de VInsiitut de Westhoven.
La troisième année est principalement consacrée à renseignement ^ra/f^i(^. Les jeunes filles sont appelées éventuellement à faire les cours aux lieu et place des maîtres.
L'école normale d'institutrices n'est pas exclusivement affectée aux jeunes filles qui se vouent à l'enseignement. Elle reçoit, en môme temps que les élèves-maltresses, des jeunes filles qui, sans vouloir faire de l'enseignement leur carrière, désirent perfectionner leurs connaissances et approfondir les études qu'elles ont faites à l'école secondaire.
Les dépenses des écoles secondaires de filles du grand-duché de Saxe-Meiningen, sont, défalcation faite de la rétribution scolaire, supportées par les communes intéressées.
Les jeunes filles sont, en général, externes. Quelques-unes d'entre elles, cependant, sont admises en qualité d'internes.
A la tète des écoles se trouvent des directrices, qui ont sous leurs ordres un personnel enseignant mixte.
Saze-Weimar.
La loi" du grand-duché de Saxe-Weimar ordonne la création de Portbildungsschulen (écoles de perfectionnement) dans les arrondissements scolaires [Schulbenrhen) qui n'ont pas d'école pouvant donner un enseignement supérieur à celui des écoles primaires.
Cette loi, obligatoire lorsqu'il s'agit des jeunes gens, est facultative lorsqu'il s'agit des jeunes filles.
La jeune fille, quand cette école existe, est tenue d'en suivre les cours pendant deux années *.
Le but de l'école de perfectionnement est de « consolider les connaissances acquises à l'école primaire et en particulier de développer les connaissances et les aptitudes nécessaires dans la vie pratique \ »
1 Elles peuveat également suivre les cours d'anglais, de dessin, et de chant.
* Loi du 24 juin 1874, art. 69.
> Ibié,, arL 72.
4 Ihid,^ art. 68. < In den erlangten Kenntnissen tu hefeitigen und in
110 LES LYCÉES ET GOLLËaES DE JEUNES FILLES
La durée de cet enseignement est limitée à un maximum de deux cours par semaine pendant ie semestre d^hiver. L'enseignement peut être également donné pendant tout ou partie du semestre d*été. Les cours, cependant, ne peuvent se prolonger au delà de 6 heures par semaine.
Ces écoles sont à la charge des communes qui peuvent percevoir une rétribution scolaire.
Les cours sont faits par le personnel enseignant de Tarrondissement scolaire, (Schulbezirk) auquel on alloue un supplément de traitement.
Il n'y a, pour l'enseignement secondaire proprement dit des jeunes filles, que deux écoles : celle de Welmar, et celle d'Elsenach.
La première, SopMenstift^ fondée, ainsi que Tindique son nom, par la grande-duchesse Sophie, est à la charge de Son Altesse royale.
La seconde, Carolinenschuley est à la charge de la commune.
L'enseignement de Vécole Sophie embrasse la religion et Thistoire ecclésiastique, Tallemand, le français, Tanglais, l'arithmétique, l'histoire naturelle, la physique, l'astronomie, la géographie, l'histoire, l'antiquité classique, la mythologie, la littérature, le chant, le piano, le dessin, les travaux de femme, la gymnastique, la danse.
Le programme est un peu moins étendu à Vécole Caroline *.
Ces deux écoles ne reçoivent que des jeunes filles externes. Remarquons cependant que pour Vécole Sophie^ dans le but de ne pus favoriser exclusivement les jeunes filles de Weimar,on s'est entendu avec des pensionnats privés, qui reçoivent, en qualité d'internes, des jeunes filles venues à Weimar pour suivre les cours de la Hœhere Tœchlerschule,
Une école normale d'institutrices {Uhrerinnen-SeminaT) est annexée à chacune de ces écoles.
L'Etat se charge d*une partie de la dépense des élèves-maitresses.
Les deux écoles ont à leur tête un directeur, qui a sous ses ordres un personnel enseignant mixte.
Chaque classe de Vécole Sophie est placée sous la surveillance d'une institutrice qui assiste à toutes les leçons *.
âenjenigen Kenntnissen und Fertightiten, welehe vorzugsiveise fœrderlieh fUr dai hûi'yerliche Ltben find^ weiter tu hilden, *
' Il ne comprend, en eifet, ni l'histoire ecclésiastique, ni rastronomie. Il passe ég-jleinent sous silence l'étude de Tanliquité classique, de la mythologie, et de la littérature.
' Voir Prospectus des SopKienstiftes in Weimar^ tiner UnttrrickU und Et'zishitngS'Ânstali fCr Tœchtsr kœîierer Stands* — Erstsr Btrieii ûèst dis
Rapport de m. Camille s£e m
Uenseignement secondaire dans le grand* duché de Hesse est, en majeure partie, abandonnée Tinitiative privée.
Il existe cependant quelques écoles qui, désignées sous le nom de ErweiUrien Volknschulen, donnent un enseignement qui se rapproche plus de notre enseignement primaire supérieur que de notre enseignement secondaire proprement dit : ce sont les Mitielschuîen et les BUrçerschnleny dont les unes sont mixtes, et dont les autres sont exclusivement consacrées aux leunes filles*.
Il peut également être créé pour les jeunes filles des FartbildungsschuUn ou écoles de perfectionnement, qui font suite aux écoles primaires.
L'enseignement secondaire proprement dit est donné aux jeunes filles dans les Haheren AfadcAenschulen d'Offenbach et de Darmstadt.
Ces écoles correspondent aux Opmnoêien et aux ReaUeàulen des jeunes gens *.
Elles sont à la charge des villes d*Offenbach et de Darmstadt.
Elles relèvent de l'Etat* Toutes les dispositions qui régissent les Oymnasien et les Realschulen leur sont applicables.
L'école de Darmstadt, réorganisée en 4 876. comprend, outre récole secondaire, un cours normal.
L'enseignement donné à l'école secondaire et au cours normal comprend : la religion, l'allemand, le français, l'anglais, les sciences naturelles, Tari Ihmé tique et la géométrie, l'histoire, le dessin, le chant, la gymnastique, les travaux manuels.
On enseigne, de plus, au cours normal, Thistoire ecclésiastique, la littérature allemande, la pédagogie.
A la lôte de l'école se trouve un directeur, qui a sous ses ordres le personnel composé de professeurs et d'institutrices.
Carolinin^ScKuU tu EisenacA (l875) Zweii'r Bericht Hher die CaroUnm-SehuU ttnd erster Berieht ûber das Lehrerinnen-Stminar tu Eisenaeh (1878).
' Ces écoles sont les suivantes :
Die Kœkere BûrgerscAule fût Knaben und MmdeKen in Otvit-^ertm*
Die MitteUckuU fur Knaben und Mmdcken^ m Qrûnherg.
— — — ♦» Lieu.
— Madchen in Darwuiadt.
Die erste Bûrgerechule fur Madcken, in Olfenbach» Die hahtre Hfadekensehule, in Gitseen.
' Voir Statisiiche Nachiceisungen Uber das Volkssckuîweten tm Orosekertoç' thum Hesscn.
112 LES LYCÉES ET GOLLÈaES DE JEUNES HLLES
Hesse-Gassel.
n y a dans le Grand-Duché de Hesse-Gassel, outre deux écoles secondaires mixtes, deux Hœheren Tœchterschulen à Gorbach et à Ârolsen.
Elles sont à la charge de ces villes.
Les jeunes filles sont externes.
Le programme de Técole d'Arolsen comprend: la religion^ Tallemand, le français, l'anglais, Thistoire, la géographie, l'arithmétique, les sciences naturelles, le dessin, la calligraphie, les travaux à Taiguille, le chant.
L'enseignement est donné en partie par des hommes, en partie par des femmes.
Oldenbourg.
On compte dans le grand-duché d'Oldenbourg deux Hœheren Tœchiersckulen^ à Varel et à Oldenbourg.
Ces écoles sont à la charge de ces deux villes.
Elles ne sont ouvertes qu'aux jeunes filles externes.
Le programme d'enseignement est celui que nous venons d'indiquer pour l'école d' Arolsen.
A la tête de rétablissement se trouve un directeur qui a sous ses ordres le personnel enseignant, composé de professeurs et d'institutrices.
Anhalt.
Il y a dans le duché d'Anhalt quatre écoles publiques destinées à l'enseignement secondaire des jeunes filles.
Les plus importantes de ces écoles sont celles de Dessau et de Bernburg.
L'école de Dessau est à la fois une école secondaire et une école normale.
Le programme d'enseignement de l'école secondaire comprend : la religion, l'allemand, le français, l'anglais, la géographie, l'histoire, l'histoire de l'art, les sciences naturelles comprenant la botanique, la zoologie, la minéralogie, la physique, la chimie, i'anatomie et la physiologie ; l'arithmétique, la calligraphie, le dessin, le chant, les travaux de femme, la gymnastique, des leçons sur la vocation de la femme.
Le programme de l'école normale est le même ; l'étude en est
plus approfondie. On y ajoute renseignement de la pédagogie.
A la tète de Técole se trouve un directeur ayant sous ses ordres le personnel enseignant qui, sauf une institutrice, ne se compose que de professeurs-hommes ^
Le programme de Técole secondaire de Bernburg se rapproche beaucoup de celui de Dessau. Remarquons cependant qu'on enseigne en outre à Bernburg Thistoire littéraire et la mythologie.
Cest également un directeur qui se trouve à la tôte de Técole. Le personnel, sauf trois institutrices, n'est composé que de professeurs-hommes '.
Ces écoles, qui ne reçoivent que des externes, sont à la charge de l'Etat. Il subventionne de plus deux écoles secondaires privées.
Signalons encore les écoles moyennes mixtes de Rosslar et de Harzgerode, où Ton donne aux jeunes filles un enseignement qui correspond à notre enseignement primaire supérieur. Ces écoles sont également entretenues par TEtat.
Citons enfin pour les autres Etats :
La Siadtiscàe Madchenschule und Lehrerinnen-Bildungs-Anstaît de Brunswick, dans le duché de Brunswick.
La hahere Madchensehule de Sondershausen, dans la principauté de Schwarzbourg-Sondershausen.
La Stadlische hœhere Tœchferschule de Greiz, dans la prlncipauté de Reuss.
La Aœhere Tœchtersehule de Bûckebourg, dans la principauté de Schaumbourg-Lippe, etc., etc., etc.
Telles sont les dispositions qu*a dictées en Allemagne le double désir de donner à la femme une instruction propre à développer ses qualités intellectuelles et morales, et de lui assurer une existence honorable en lui ouvrant la carrière de renseignement, pour laquelle elle a des aptitudes toutes spécialeSi.
