PREMIÈRES NOTIONS DE LA CONJUGAISON

Présent.

Vous écrivez sur le tableau :

Je dessin., actuellement A . ou je dessin., maintenant;

Tu dessin., maintenant, etc. (N° XXII.)

L’élève fait le signe de ces exemples qu’il a déjà vus.

Vous ajoutez à la fin du mot dessin ... la terminaison propre à chaque personne. (N° XXII, 2 .) L’élève relit sans rien changer aux signes qu’il vient de faire. Vous effacez le mot maintenant (N° XXII, 3). Vous lui faites remarquer la terminaison que vous y avez substituée, et qui doit être lue par le même signe. Ainsi, quoiqu’il n’y ait que deux mots dans je dessine, l’élève fera trois signes, celui de je, celui de dessiner, et enfin celui de présent.

Vous répéterez cet exercice sur toutes les personnes et sur différons verbes de la même terminaison , comme marcher, regarder, etc.

Enfin, vous retrancherez le radical, et vous mettrez en regard les pronoms personnels et les terminaisons qui leur correspondent au présent

(premier exercice), afin de mieux faire sentir à l’élève les rapports des uns aux autres.

Deux autres exercices achèveront de lui rendre ce temps familier.

Dans le premier exercice, vous lui donnez la terminaison, et il n’aura qu’à la faire précéder du radical du verbe que vous voulez conjuguer.

Dans le second exercice, vous lui donnez un radical, et il devra le transcrire à toutes les personnes avec les terminaisons propres à chacune.

Dans le troisième exercice, l’ordre successif des personnes est renversé , afin de prévenir toute habitude routinière, et aussi pour mieux faire sentir que c’est du pronom, et non de sa place dont dépend la terminaison.

Ces exercices se répéteront sur tous les autres temps que l’élève étudiera.

Futur et Passé.

Les mots demain, demain, etc., ajoutés au verbe, nous ont déjà servi à donner au sourdmuet la connaissance du futur : il ne s’agit plus que de substituer à ces mots la terminaison propre à ce temps, comme on le voit dans les exemples $ et 6 du N° XXII.

On répète pour la terminaison le même signe que l’on a fait pour les mots demain, demain.

Il en est de même pour le passé : aux mots

hier, hier, on substitue la forme propre à ce temps, et qu’on traduit par les signes de hier , hier, etc.

Le signe du futur se composé des signes de demain, demain, demain, etc., que l’on abrège, en portant simplement la main en avant.

Le signe du passé, se compose des signes de hierhier-, etc.:, que l’on abrège également en un seul signe, en jetant la main en arrière par-dessus l’épaule.

Deux nouveaux exercices achèveront cette leçon. Dans le premier , l’élève lira par gestes quelques petites phrases en marquant le temps qu’indique la terminaison.

Dans le second exercice, vous lui dicterez les mêmes phrases, et même quelques autres , ayant l’attention de ne prendre que des verbes qu’il connaisse, et toujours de la première conjugaison.