N° XLVIII

Celui, ceux; celle, celles.

Le sourd-muet vient d'apprendre comment l'on évite la répétition d'un substantif qui se rapporte à des objets différens, caractérisés chacun par un ou plusieurs adjectifs. Ainsi, il sait qu'au lieu de dire :

J'ai cueilli des groseilles rouges et des groseilles blanches , il est mieux de dire :

J'ai cueilli des groseilles rouges et des blanches.

Si maintenant vous lui présentez la phrase suivante :

J'ai posé sur la table le livre de Jules et le livre de Paul,

il s'empressera de mettre en pratique la leçon précédente ; il supprimera le second mot livre , et il écrira :

J'ai mis sur la table le livre dé Jules et le de Paul,

Il faut donc lui faire sentir que l'analogie qu'il a cru remarquer entre ces deux exemples, n'est pas exacte ; que le substantif est suivi d'un adjectif dans le premier, et d'une préposition avec son complément dans le second.

Que cette explication abstraite ne vous effraie pas pour votre élève. Il ne pourrait encore rien entendre à tous ces termes techniques ; mais au

i34 MANUEL D'ENSEIGNEMENT PRATIQUE moyen du Tableau qui est sous vos yeux , vous lui ferez sentir sans peine ce qu'il vous serait si difficile de lui expliquer.

Vous aurez soin, après lui avoir fait lire les deux premiers exemples comparatifs , de porter son attention sur la différence que nous y avons cherché à caractériser. Le substantif répété est suivi d'un adjectif dans la première colonne ; et dans la seconde , de la préposition de et d'un nom.

Vous répéterez sur les deux exemples comparatifs les deux opérations que nous avons faites dans le Tableau précédent.

Vous arrivez ainsi à ces deux exemples :

Un livre vert et un

rouge.

Le livre de Jules et le de Paul.

Vous lui faites remarquer la différence des signes r, et/j, 5, caractérisant la différence des mots qui déterminent le substantif supprimé.

Vous effacez le dans le second exemple, et y substituez celui.

Remettez maintenant le crayon au sourd-muet, et donnez-lui de nouveaux exemples , sur lesquels il opérera comme il vient de vous voir faire.

D'abord vous exigerez qu'il passe par les mêmes degrés pour aller du substantif répété au pronom qui le remplace; mais ensuite il faudra supprimer les intermédiaires pour substituer immédiatement le pronom au nom.

DES SOURDS-MUETS. i35

Ainsi , si vous lui écrivez ou lui dictez la phrase : J'ai taillé la plume de Jules et la plume

cC Adolphe ,

il devra immédiatement supprimer le mot répété,

et il écrira :

J'ai taillé la, plume de Jules et celle d'Adolphe. Quand vous jugerez qu'il est assez fort sur ce

premier exercice , vous passerez au pluriel ; puis

au féminin.

i36 MA.NUEL D'ENSEIGNEMENT PRATIQUE