Comment seront éclairées les pièces de l’école ?—Les
huiles purifiées sont-elles un meilleur mode d'éclairage que le
gaz?
» sible aux yeux que le gaz, qui émet des rayons calo
» riques trop intenses, 2 La lumière sclaire doit être tempérée par des rideaux | ou des stores de couleur grise, qui change moins que le 4 bleu et le vert; ces nuances doivent a-ssi se trouver sur les murs, qui occasionnent une réverbération très fatigante lorsqu'ils sont blanss. Les plafonds pourront | êtro grisâtres.
Fig. 17.
La couturière sur sa chaise.
À Les tables d'étude devront être disposées de manière | àce que la lumière vienne du côté gauche.
La lumière artificielle a besoin d’une sage réglementation, elle sera distribuée de manière à frapper l'objet plus que l’œil lui-même.
Quelles seront les couleurs des stores, des murs? Com. . ment seront disposées les tables ?—Comment se servira-t-on de la lumière artificielle ?
Le tableau noir, d’un si grand usage aujourd'hui, ne
scra pas placé entre deux fenêtres, cette position jetterait
la lumière dans les yeux de l'enfant qui regarderait ce
tableau. Los fenêtres ne se trouvant que du côté gauche
> de la classe, le tableau pourrait alors être placé sur l’un * des autres pans de la classe.
Fig. 18.
La couturière sur sa chaise, S4. Travail intellectuel et activité
musculaire du régime scolaire. — Les maîtres et les parents se. font une gloire d’avoir dés enfants savants avant l’âge: personne ne songe que les plantes et les fleurs que l’on fait pousser trop vito
Où placera-t-on le tableau noir de la classe ? 83, Comment doit se faire le développement de l'enfant ?
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meürent avant le temps: il ne faut pas former l'esprit : au détriment du corps: tous deux, au moyen de l'étude et de l'exercice, doivent se développer régulièrement, naturellement, sans fatigué ot sans effort nuisible,
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Fig. +9.
Les jeunes fllles, portant un corsage trop sèrté, présenteront | | les mêmes intirmités que celles causées par de baie à te popime. dlsproporilonnés dos Go000é. | de
L'enfant entrant à l’école à l’âge de sept ans est un sujet bien délicat qu'il faut traiter avec égard: avant l’âge de quatorze ans, il faudra autant que possible faire Alterner trois quarts d'heure de leçon avec un quart d'heure de récréation : c’est trop que de l’assujettir pendant des heures entières à un travail intellectuel ; il faut plus d'exercice dans son régime. |
L'activité musculaire a pour but de mettro on mouvement tous les muscles volontaires ; los différents exercices légers, le pas, la course, le saut, remplissent bien cette nécessité; la partie de la gymnastique qui consiste à lever des objets pesants, et qui exige des efforts violents, aura besoin d’une direction sago, elle n’a pas ra place dans les écoles de jeunes filles.
Les heures de récréation doivent être consacrées entièrement aux exercices musculaires ; ia lecture sera pr'ohibée strictement pendant co temps, ainsi que tout ce qui nécessite un travail intellectuel, comme les leçons de musique et les divers travaux enseignés. à
RÉSUMÉ
Les deux fonctions les plus importantes, au point de vue hygiénique, sont la respiration et l'alimentation.
Avant tout, il faut savoir respirer et mangor, et bien connaître ce que l’on respire et ce que l’on mange.
Les autres préceptes hygiéniques ne sont que secondaires.
Ii est important de bien choisir le site des écoles.
Quelle sera la durñe Au travail intellectuel ? Quels seront les exercices auxquels pourront se livrer les enfants ?—Les heures de récréation doivent-elles être consacrées entièrement aux
éxercicus musCulairés ?
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L’abondance de lumière, l'isolement loin de tout bruit, sont deux considérations importantes qui devront déterminer le choix du site d’une école.
Les conditions suivantes seront imposées dans le plan de construction d’une école:
Deux faces de l'école au moins recevront l'air et la lumière.
Il n’y aura pas plus de trois étages pour les classes,
L'espace consacré aux fenêtres sera de un quart de la superficie de la classe.
La hauteur d’une classe ne dépassera pas quatorzo pieds.
L'air respiré sortira par des ouvertures pratiquées dans les murs opposés aux fenêtres. | L'école ne devra pas occuper plus de la moitié du terrain consacré aux élèves.
Chaque élèvo devra avoir une place de 15 pieds carrés, la classe ayant une hautour de dix pieds,
La ventilation se fera de manière à ne pas abaisser la température. :
La température ne dépassera pas 65° F
L'enfant n’entrera pas à l’école avant sept ans.
Les asiles constituent un apprentissage scolaire hy-
| giénique.
La capacité respiraloire de l'enfant est très grande, à en raison de l’activité qui est plus développée chez l'enfant que chez l'adulte.
Le banc et le pupitre doivent être proportionnés à la taille de l'enfant.
Quand ils spi’ ‘diéproportionnés ÿ la tâille, de l'enfant, il survient des infirmités èt’dos maladios { les
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MANURL D'HYGrÈNe
Lé bañé sorh assez profond.
Le luxe sora batini dé l'école.
La mauvaise position de l'enfant à l’école, de l'élèvo äu piano, dé În conturière sur sh chaise, et le cot. ago trop serré de la jeune fille, causent les mêmes infirmites que celles du banc et du pupitré disprôportionnés.
La lumière solaire des écoles doit être tempéréo par la couleur grise dés murs. :
Là lumière viendra du côté pauthe,
Le tableau noir ne sera pas placé entre detx fenêtres.
Lé temps doit être partagé ontre le travail intellectuel et les exercices physiques ; ceux-ci sont préfétäbles à la gymnastique,
Avant l’âge de quatorze ans, il faudra faire alterner * trois quarts d'heure de legon avec un quart d’hetre de ! récréation.
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ONZIÈME LEÇON HYGIÈNE SCOLAIRE (Suite)
85. Maladies seolaires.- Certaines maladies se développent spécialement sous l'influence du. régimo soolaire, certaines autres ne sont pas autre chose que lon maladies spéciales du jeune âge ; au point de vue hygiénique, il n’est pas nécessaire de faire cette distinction, et il convient de mentionner les principales,
86. Maladie du système nerveux.— Le système nerveux comme toutes les parties de l'organisation infantile, n'ayant pas acquis encore la force do résistance que l’on trouvo à un âge plus avancé, est exposé à êtro facilement atteint par le surmenags intelleotuel,
Les tempéraments nerveux, que l’on reconnaît au peu de dévelappement des muscles, à la vivacité des impressions et des mouvements, seront ménagés particulièrement; c'est À eux surtout que convient une distribution “raisonnée entro Jo travail de l'intelligence ot l'exercice du corps,
Le système nerveux est exagéré surtout chez le sexe
85. Les maladies scolaires sont-elles distinctes des maladies du jeune âge ?
86. Le système nerveux chez l'enfant est-il facilement atteint par la maladie ?
Chez qui se rencontrent les accidents du système nerveux ?
Le système nerveux est-il plus vxagéré chez le sexe féminin ?
fétuinin : la petite fille sera particulièrement surveillée, ct la tendresse maternelle devra la suivre partout,
C’est bien chez la jeune fille, comme chez le tempérament nerveux par excellence, que les exercices modérés interviendront utilement pour réparer prompte-
ment les atteintes portées aux forces vitales.
Ë C’est à la veille des examens, à la fin de l’année,
1 lorsque le cerveau est surmené, que les accidents du » système nerveux peuvent survenir ; à chaque fois qué 4 : l'on constatera des signes qui pourront faire soupçonnor un affuiblissement de la santé, il ue faudra pas
tarder à consulter le médecin.
Une maladie particulière au jeune âgv est la fièvre de croissance; elle offre les symptômes suivants: affaiblissement, manque d’appétit et de digestion, trouble dans le sommeil, et développement physique rapide.
