PRIÈRES

Les prières sont le Pater , \Ave , le Credo ', les actes de foi , d’espérance , de charité et de contrition, les commandements de Dieu et de l’Eglise. Elles s’apprennent aux plus jeunes enfants , en les récitant souvent et lentement devant eux et avec eux. Comme çet exercice doit se répéter assez fréquemment dans les classes , l’instituteur y emploiera un ou deux moniteurs choisis parmi les élèves qui récitent le mieux les prières. Il faut qu’elles soient récitées et , par conséquent, apprises 1° exactement , c’est-à-dire , telles qu’elles sont dans le catéchisme ; 2" distinctement , de manière à ce que tous les mots soient bien prononcés et parfaitement entendus ; 3° en observant la ponctuation ; 4° enfin , d’un ton naturel.

Le maître veillera à ce que ces quatre conditions soient rigoureusement observées. Comme il s’agit ici de jeunes enfants , il importe grandement qu’ils contractent dès leurs tendres années de bonnes habitudes, 11 est triste de voir parfois la manière confuse et inconvenante avec laquelle les enfants récitent les prières. Les leur faire bien réciter , c’est le premier moyen de leur en inspirer le respect.

MANUEL DE l’iNSTITUTBUR

Nota. Les quatre conditions que nous venons d’indiquer doivent être également exigées dans la récitation du catéchisme , des faits de l'histoire sainte , etc. ; en un mot, dans tout ce qui se lit et se récite à haute voix dans l’école. L’instituteur fera aussi attention à ce que les élèves observent ces quatre conditions , en répondant aux questions qui leur sont adressées , de sorte qu’en toutes circonstances , ils parlent toujours correctement , distinctement ; eu gardant les pauses et un ton naturel. Nous ne saurions trop vous exhorter, nos chers amis , à tenir à celte règle ; c’est un service signalé que vous rendrez à la jeunesse, et vous verrez par expérience, que c’est un des moyens les plus efficaces de favoriser les progrès de vos élèves dans la langue maternelle. La lecture et la récitation simultanée aideront beaucoup à amener ce résultat. L’instituteur doit le poursuivre avec zèle , et quand il l’a obtfenu , le maintenir avec une fermeté qui ne se relâche jamais.