COCHIN

Fondation des Salles d'Asile. Formalités préparatoires de la Salle d'Asile communale, 19; — - de U Salle d'Asile particulière, 9ij — - de la Salle d'*Asile particulière dans une manufacture, 90j — pour la Salle d'Asile -Pension , 93} — pour les fondations d'origine mixte, «4. — Avantages de ces dernières, 95. — Avantages des Salli^s d'Asile-Peosion , 9$.

— Des Salles particulières, 97. — Avantages et inconvéniens des Salles d'A^iile communales, 96.— Influence des subventions sur ces diverses natures de fondations, 98. {V* Maison-

GOCHIN.)

Fondations, dons et legs, Ceux fait&ea

BE8 MlTliEEES.

fayeur des Écoles communales doiy eut être acceptes par les communes dans les formes de droit , i3i. <— Les Asiles particuliers et Pensions ne pen- Tent en accepter sans avoir été préalablement reconnus comme Etablisseinensd^utilitëpubliquepar des Ordonnances royales , r33. — Les libéralités faites en faveur des Ecoles , mais sans destination explicite et spéciale, n^obligent pas à la fondation de nouveaux Établissemens , i34. — - Les souscriptions faites par des particuliers sont considérées comme donations manuelles , i3ô.

OsoGRAraiE. ( f^oyez Développeubitt

INTBLLXCTVXt.)

OéOHéTmiB. ( Vfyyez Beveloppemekt

. INTELLECTrSL. )

OmABiif . Sa destination , 79.

Oymwastiqvb. Indication d^ divers

exercices , 35i, Sog, 3iO.

Hangab. Son utilité , 99.

H18TOIBE. ( Voyez Developpeubitt in-

TBLLBCTOBL. }

Hospices. Leurs immeubles peuvent

être loués et affectés au service des

Salles d'Asile , 149.

Ht«ibmb. Soins nécessaires à la santé

des enfans, 348, 349, sSo. {Voyez

DâVELOPPEMERT PHYSIQUE, GYMNAS- TIQUE El MÉDBCI5.)

IfrsFBCTioN LOCALE. Elle s^cxcrcc par un Comité, sous le rapport scolaire, iG4j ^et par le Maire, sous le rapport de police municipale , ibid. — Composition du Comité, 168. — Ses attributions , 169 et suiv. — Il donne son avis sur la présentation des candidats à la direction des Écoles publiques , 170. — 11 veilie à la salubrité des Ecoles et ,au maintien de la discipline, 171. — Il s'assure qu'il a été pourvu à l'enseignement gratuit des enfans pauvres, 172. — Il fait connattre au Comité d'arrondissement les besoins des Ecoles de la commune , ibid, — Recommandations aux Comités locaux chargés de la pré-

sentation des Instituteurs, 174. — Délégation d'Inspecteurs et d'Inspectrices, 177. — Utilité des inspections gratuites, 178. — Devoirs des Inspec* teurs, 179. — Salariés , 180. — Leurs droits et leur utilité, 181, 183 et 18t.

— Le maintien de la discipline qui est confié au Comité autorise ses membres à adresser des interpellations et admonitions, i84.

IvsTiTUTEiiE COMMUNAL. Il a dfoît à un local pour son habitation et pour ses classes, ainsi qu'à un traitement fixe, 60. — Il doit recevoir tous les enfans indigens de la commune sans rétribution , 139. —' Il eiX. présenté par le Comité de surveillance au Conseil municipal et pai^e Conseil municipal au Comité d'arrondissement, nommé et installé par ce Comité ,

Ihstitvteubs peivaiebs. Formalités préalable* à l'exercice de leur profession, 1S2 et suiv. — Dilfîcultés de Tancienne législation à cet égard , i53. — Simpiicitéyde la législation nouvelle, i54. — Exhibition du brevet de capacité et du certificat de moralité , ibid, — Déclaration à l'autorité municipale, i55. — Visite des locaux, ibid., — Les Instituteurs privés peuvent exercer pour leur propre compte ou pour le compte d'autrui, i65. — Publics ou privés, ils sont tous soumis à l'inspection de deux ordres de Comités, 167. — Us ne peuvent être déchus , que par jugeiùent , du droit d'enseigner, 158.— ' Le talent d'Instituteur est l'effet d'une vocation particulière, 196. — Leur sort a été amélioré par la Loi de i833, ibid. — Sous celte législation , ils exercent leur profession de plein droit, 19C; — et peuvent être choisis et appelés a la direction des Ecoles publiques, 197. — Dignité de leur caractère, 198, 200, 201, 20a. — Caisse d'épargne instituée dans leur intérêt, 199. •» Dévouement néces'*

^jAêm

Mre àKM letrrs fdnctioDS , so3. — CtriKttéres «pëcianx des Directeurs et IWTiïfjlrkrs 4' Asile , aol , îo5 , ao6 .

— ConvenanccB à obferver par tous le» Instifttttears , «07, ao8, «09, aïo»

IntTBticTieN HoUAife. (^ye« Divïiop-

lirmvf.TTain rBiHAniE. liCS Snlfes d'Asile en forment le premier degré', 45.

•-Eftes prêtent secours auxEcolcs des éep^i olfcérienTS , 46 ; — aux Ecoles simuttanees , 47 t^t 49 j -^ aux Ecoles iMrt utiles , 49 et 5o. — Elles sont nécessaires dans Tintérét des enfans , Si ; -^ et dans cdui des Maîtres , 53.

Elles sont jirér^rables aux petites classes des Ecoles simultanées , hb.

— Ponnjum elles n^araient pas été organisées jnsqu^à présent, 50. — Leurs relations avec les antres Ecoles, 54 et 57.*-Ct)miïi6nt elles divisei-ont les populations scolaires, 58.

«— C<»mment elles compléteront la ëérie des Etablissemens dVducation primaire y 59.

Intmccttoir «ELfcrEcse. Surveillancti, «67. ^-Séparation des exercices, 26^ .

-^ Pustôn , 570. — Exigence des faftfilles, 471 , 272. — Vœu de conciliation, ^7-1. — Esprit de l'instruiCtion religieuse, 274, 275, 276, 277 , 278 ,

JftrSTltE. ( jl^X^^ I)ÉYCL0PPËM«NT MO- «Al. )

LftTUtNBâ. Dispositions nécessaires, 84.

Leçoïvs» î>e ciioscs , 3o5 5 — par ques^ lions , 3o8 j — par contrastes et par ellipses , 307 ; par images ^ 3o8 } — arec moutemens gymnastiques , Soqj Sïoj par réciiations , 3ii ; — par conversations, 3i4. {ployez Dbvelop-

frBME5T moral. ) lifeCTVRE. (f^Oyet DÉVELOPrEIdBNT INtELLECTOËL. )

Lit Dti CAWP. Sa forme , Ï02. — Son

utiKté , 284 .

LocATioitfâ. Elles deviennent pour les propri^ires des motifs de coostrac-

tion d^inrmeables , 72. — StîpulaiSons diverses à ce SB]et, ihid. et 7^.

Locaux. Avantages pour les comni unes de réunir dans un même voisipage ceux affectés à toutes les es^ècesd'Ecoles et d^Asiles, 69, 6^ 86. {Foyez

BiSPOSITlOK DU I.OCAL, )

LoGEMEXT. IL est dû. à cliaq^e Instituteur , Go.

Loi du 28 juin 1823 » son texte.

Maibes. Propositions ^iriU dotvoit adresser aux Conseils muoicmpaux et aux Bureaux de hieofaisiuice ^lour «assurer la fondation des Nulles d^ Asile communales, i|^ i64.*— |ls «loiv^at inspecter toutes les Ecoleft ouvertes dans leur cq«amuue> i64. — lU doivent saibir le pouvoir disciplinaire et le pouvoir judiciaire de la •couuais*sance des faits relatifs aux geôles, ibûl. — Ils font des Eeglemeas pour interdire le va|;abo9dage d£s eofjUis^ i65. — U^ refusent roa\'ertur«4fl Ecoles dans les localités insalubres «u dangereuses, ibid. — Ils pe uveot j^rt^ Bonccr la suspcnsioa provisoire 4ts Instituteurs, 1G6.

JUaison-Goc^in. pensée dans kMpieHt cet Etablissemeot a «te fo|idé, 5%.** Rensc^gncnijBns sur sa foiKbti^ai ^- — Conseils aux Administrfileut'S et Fondateurs d'Asiles, ibid^^^hatè/th Maison-Cochin, S6.

ISaladiss. Les Directeurs d^4ûl« ne doivent point se raféler de les ti'aitef, 253. — Devoirs des Directeurs à l'égard des élèves malades , iÀi4*

lllAAfj|?AGfv«Es. EUes pfféscBtent des oirconsiapces favorables à la fondstion des Salles d? Asile pti^ées , «o.

MANVFAtTvitiEes. Moyens qu'il* poss^ dent pOTir fonder des Salles d^Asik 2e. *— Exemple cité à cet égard, ièU»

Médecim. Son utilité» ses fonctioDS, 253 , 254. ( F&yez Maladies. )

Af ÉKDicitÉ. Des classes^lbalQgues à celles dçs Salles d'Asile doivent étreio* troduites dans les maisons des jemies

pfig II^^ME^ES

«]étenus ^ouf cause de vagabondage et de mendicité , 44. {F'-, Paisons.)

"Sfirnoxfi. La Joae'tliQdo ûmtUtAxiée et Ja jnëtbode mutuelle » |>artagcat ioiites Jes JScolfls de f raoce, .47. — JLa jpremière conYient jnieux aux petites communes,48.~-Analysedc8pi''ocëdes quVUle envoie, 47.— I^a deuxièaiàe convieuii mieux aiix .grandes corom.11pes, io, — Analyse -des procédés /yu\dJe£iiirpI(ûe, 49. — La ^aUe d^A - BÎle esta Ja fois ptrqiiaratoine des Ecoles dirigée8.d^a|>rcs Tune ctra4ktre<inf;- •tbode :par la nature de 6e« •exercices, ^t auxiliaire ^e ces deux genres d^E- 4Bolea par ses effets, h\ , 52, ^ ^4, bb ^ Â7 . «T- Jtfotiifs qui OBt empédié , jusqu^à la l.4>i de }833^ la cnéati«»n d^une Ji^étbode pour les Salles d^Afiile, i^6. -7 L'article 1" delà Loi de i&â3iie pourTiixt s>xécuter «iVgard 'de Ja |»*eiBière «aikiKMï savs ia cfiéaiion de cette méthode, i^p.-r^La Maison'Cùchin avait ctc fondée en i9s7 jàsoii la même pensée qtii a dicté cet ârticie de Loi, âig.—- À défaut d'une ■séUiode spéciale, les Salies d'Asile •eraient -de -ala^ les dépots , ig4. *— £^les vo»t au contraire des Eccdes y«é|\«ratoirea de tous les olittets auxquels dcâveat s'étendre plus tard l'ensoig^Mment éléiMentaine et l'enseigtwipent supéâcur ., ibid, -— La méliiode i&diquéc au Manuel d^s Directeurs e9t éprouTée par six ans d'-expéricnce , 'ibid. — Il n'est pas Tiéces- Buire que le Slaltre d'Asile soit capai>le de créer une méthode ; il laut fealemeiit ^'U puisse l'exécuter, iiûiL

L'art. 1 3 de la Loi du s4 j uin a placé dans sesmaiosla clef de tous les succès, par l'applscationde la suhvention aatianale ^ i26.

MoBiLiBB. Il se compost de poêle, $7; •» chaises, 88 jpr^— chevalet^ '9-)****

boulier-compteur , 90 j — pB(ftr»ta->^ , de <)oo faaintans at a« ^tssuut, 68

UflmZh. «lu «* yil^Btiii Bit vluichflftt^SNi

9ii^ ^- cartoikou heila, •92$— ardoises, 04. -T- table à écrÎjRe debout y^5; — trois registrtes, 9^ -*- «n sifflet oo.ime clochette, 975 — un claquoir en Iwis, 98 j — raj^ous pour pontor tlespamcrsy joo ; •— chavc^nguoiis pour sHspenâra les vétemens, jod; — UtidecaïQp, los^

— barres pour 3a gymnastique, 108 ;

— baquets, jattes et sébiles, io4; — tabliers , 4«&; •— éponges, 106 ; — —-meubles meublans dul>irecteure« de la Directrice , j 07. — Prix de tout le roobiliei% 108.

IVouBRicERiES. Il €» cxistc en Angleterre, 2. — Leur obiet, ibid*'*^ Elles n'entrent pas dans le cercle de l'instruction piimaire, iM»

Occupations {tendant la journée, tsa et «uiv. {f^. Ëuf&oi n« TBtirs.)

Octrois Munici?Avx. Leurs produits sont, de tous les revenus communaux, ceux qui sont le plus naturetlem^i^ afiectésà l'indigence, i5o.

Ordonnance royale du iC juillçt iSaS.

Son texte.

pAIEflENT DE LA BÉTDIBUTIOIV ME]S81JSLS>E.

.{/^. Rbclauatjor, Rbtribçtiov UZVt^

SUELLB.) PhYSIQCE CÉLESTE. (/^OJ^eJS PBVJ^JLOrf** HB^T INTELLECTUEL* )

Plan de la Maison- Cochin, 86.

Plans et gravures. Leur utilité, 88.

PojÊLE. Doit être entouré de grilles ;

Police municipale. Elle s'exerce plus facilement quand tous les Etublissemens scolaires sont réunis dans des locaux rapprochés, 86.

Politesse. ( yoyez Dévbloppbmebt moral.)

Population des communes. Il peut exister des Salles d'Asile dans toutes les communes, quelle que soit leur population, 57. — Calculs à l'appui de cette assenion, S8. — De î'utîlité de# Salles d'Asile en proportion de celte po|)ahi|îon, 68 et saiv.— ^CoHunnncs

OnuMNiat db lylfoa M»U"« «^ ^m

^84 TABLB

dessous, 64. ^•Communes coinposëes <]e plusieurs hameaux, 65. —Communes de 6,«oo aroes et au dessous, «6.

PoKTB «TABLEAUX. Leur fonoe , gi.

PaAAv.^ li est indispepinble d'enëtablir un à côte' de chaque Asile, 82.

Paisoifs. Celles de Tenfance doivent être des lieux de protection et non de punition, 44. (/^. Mbrdicitb.)

PaÉrcTS. C'est a eux qu'il appartient de calculer les ressources des communes et d'appeler les départcmens et le Trésor public » l«jur aide en cas d'insuffisance des ressources, i5i. — lUdoivent garantir les communesdu danger des dépenses de construction, ibid,; — et appeler l'attention du Ministre de l'Instruction sur l'insuffisance des ressources de leurs départemens.

Pbièbe. Comment on la fait , 2Z0.

Paix d'écolage. ( f^ojrez RÉTiiiBUTioir

MEKSVBLLB.)

Probité. ( F oyez Détbloppehent moral. )

PbOPBETÉ. ( Voyez DsTELOPPEMStlV

moral. ) ^

PuNinoifS. Celles qu'on doit infliger et celles dont il faut s'abstenir, 267. — Effet qu'elles produisent sur les enfans, ihid.

Quêtes. Gelfes qui sont faites en fa- Teur des Pauvres peuvent s'appliquer aux Salles d'Asile, i48. ^

RéCLAHATiONS. Par qui sont jugées celles des parcns sur la rélributitn mensuelle, 122; — et celles sur la confection du rôle, ih'id. — Elles sont rédigées sur papier libre, ibid,^—K qui elles doivent être adressées, ihid,

{V, BbTKIBUTIOK MSKStJELLB.)

Récoiipenses. Ce qu'elles doivent être, ^ 2Ô8.— Dans quels cas et de quelle manière il faut lef accorder, ibid,

RBCouvREaii^T ,i>iT PRIX b'j^Ôlage.

{Voyez RÉTRUBCTIOIf mbnsublle.) ,

Rbcist^s. Ils sont de troise8péces,si4.

—Leur objet, ibid. — Manière de Ici tenir, ibiâ.

Ressources bestihébs aux b^peitsbs BES Salles b'Asile. Moyens d'assurer leur bon emploi, 61 , 67 , 68.

Elles proviennent de trois origines, ii4, if5.

RiTRIBUTIOIf MENSUELLE OU FRIX b'ÉCO-

LAGE. Sa définition, 116.— Sa quotité est fixée par le Conseil municipal, 117. — Elle peut être de plusieurs prix. Il 8, j 20. — Elle peut s'acqullter en argent ou en équivalent, 119. — Le Conseil municip. peut seul exempter du paiement de cette rétribution, lai;— et faire droit administrativement aux réclamations sur le classement des contrihuubles dans les rôles, ibid, et 122.^- Les réclamations en déchaîne et remise doivent être adressées au Conseil de préfecture, 122.— Les exceptions au paiement de cette rétribution doivent être rares, 128. — Abonnement des communes' pour l'éducation des enfans indigens , i24. — H est défendu aux particuliers de s'abonner avec l'Instituteur communal pour payer une rétribution inférieure à celle fixée par le Conseil municipal, 12S.'— ^Examea de la question de savoir si cette prohibition est applicable aux Instituteurs privés , 126. — Cette question a'existe pas, si l'Inst. privé reçoit une subvention, 127. — L'instituteur peut recevoir an delà du taux fixé par le Conseil municipal ; mais pour l'excédant , il ne jouit pas du privilège qui lui est accorde par l'art.

i4 delà Loi, 128. — L'Instituteur de* venu communal par l'acceptatioa d'uni; subvention adroit au paieraeat de la rétribution comme en matière de contribution publique, i3o. — Mode > spécial de ce recou vreroeot , i3î. ♦

Rôle des indigehs. ^t^oyez Sscoeis

., publics.)

SaliiM »'A6ile. Motifs de leur fonds-