Cf. ibidemy Introd. du nouvel éditeur, tome I, p. xx

4. Sur la pratique, v. Gohin, Transf, de la hjr, au XVII I^ s., passim.

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vant. Apercevoir, c'est sentir; comparer, c'est juger; juger et sentir ne sont pas la même chose... Selon moi, la faculté distinctive de l'être actif ou intelligent est de pouvoir donner un sens à ce mot est\ » Mais de ces réflexions Jean-Jacques ne va pas conclure, comme Condillac, à une identité entre Tart de parler et l'art de penser *. Il ne fera donc pas de l'étude de la Grammaire le fondement de toute l'éducation.

Appelé, en 1740, à instruire M. de Sainte-Marie ^ il se propose seulement de faire lire à son élève — et « quand il en sera temps » la Logique de Port-Royal et^ tout au plus, VArt de parler du P. Lami. Encore ne veut-il pas « l'amuser d'un côté au détail des tropes et des figures, ni de l'autre aux vaines subtilités de la dialectique-^. — Pour Emile, il apprendra « à faire l'analyse du discours », quand viendra « le temps de la lecture et des livres agréables », c'est-à-dire assez tard. La Grammaire générale — qui semble consister surtout, aux yeux de Rousseau, dans une comparaison entre les langues — doit servir à rendre le jeune homme « sensible à toutes les beautés de l'éloquence et de la diction 5 ».

D'autres éducateurs, comme on sait, réservaient à l'étude de la Grammaire un plus illustre emploi : ils comptaient sur elle pour former des philosophes profonds, d'exacts logiciens, et même des citoyens vertueux^. Rien n'est plus opposé au système de Rousseau. Emile apprend à penser, non point — comme le

1. Émik, liv. IV [t. II, p. 61]. Cf. Condillac, Cours d*étiide..., tome I, Grammaire, p. 40 : comment, avec le secours des signes artificiels, les jugements, qui n'étaient que des perceptions, deviennent des affirmations.

2. Voir Condillac, Essai s. Tor. des conn. hum., Ile partie, chap. i, n» 4; Cours d* étude..., tome I, dise, prélimin., p. 34-40.

3. C'était le propre neveu de Condillac; mais alors « cette excellente tête » — il s'agit du philosophe — se mûrissait en silence ». Emile, liv. II [t. I,