TO THE TEACHERS

The exercises accompanying the lessons should not only be gone over orally in the class, but also required to be written at home.

I', is also advisable to hâve the stiidents freqiiently commit some pièces to memory, especially those written for the varions tenses and the conversational pièces at the end of the book.

For ail other instructions the teachers will please consult the "Notes pow les professeurs.'"

LiA PENDULE ET LA MONTRE.

Une pendule est plus grande qu'une montre ; la première se met dans une chambre, sur la cheminée ou contre le mur ; la dernière se porte dans la poche. Une pendule est en bois, en marbre ou en bronze : une montre est en or, en argent ou en nickel. L'une et l'autre marquent les heurcsf. Une heure contient soixante minutes, et dans chaq\ie nmîute il y a soixante secondes. Vingt-quatre heures forment un jour.

Dans cette salle, il y a une pendule qui ne marche pas, elle est arrêtée, il faut la remonter ; voulez-vous la remonter ? Voici la clé. Mettez-la à l'heure, il est onze heures vingt. Vous la retardez ; vous la mettez à onze heures précises. Ma montre va très bien; elle n'avance ni ne retarde, elle est juste. Quelle heure est-il, mademoiselle X? Il est midi moins le quart. Votre leçon commence à onze heures et elle finit à midi ; elle dure une heure.

EXERCICES

Répondre aux questions suivantes.

1. De quoi parle-t-on dans le morceau précédent ? 2. Y at-il une pendule dans cette salle ? 3. Où est-elle ? 4. Avez-vous une montre ? 5. Est-elle dans votre poche ? 6. En quoi est cette montre? 1. Votre robe est-elle en soie? 8. En quoi est cette table ? 9. Cette chaise est-elle aussi en bois? 10. Votre montre marque-telle les secondes? 11. Quelle heure est-il? 12. A quelle heure commence votre leçon et à quelle heure finit-elle? 13. Combien de minutes y a-t-il dans une

heure dans une demi-heure dans un quart d'heure ?

14. De combien d'heures se compose un jour ? 15. Combien une minute contient-elle de secondes? 16. Cette pendule marche-t-elle ? 17. Votre montre est-elle arrêtée ? 18. Pourquoi cette pendule ne marche-t-elle pas? 19. Avec quoi remontez-vous cette pendule ? 20. Cette clé est-elle en cuivre

ou en fer? 21. Le cuivre est-il un métal? 22. Ponvez-voua donner les noms de quelque^ métaux? 23, Yotre montre avanco-t-ellc ? 24. Do combien avance-t-elle ? 25. Voulezvous la mettre à l'heure ?

Faire les questions des réponses suivantes :

1. Le titre du morceau précédent est ''La Pendule et la Montre." 2. Oui, monsieur, elle est plus grande. 3. Non, monsieui', elle n'est pas contre le mur. 4. Oui, monsieur, elle y est. 5. Non, monsieur, il n'en a pas. 6. Elles sont en cuir. 1. Non, elle n'est pas en nickel. 8. Elle est en laine. 9. Oui, monsieur, mes mancnettes sont en toile. 10. L'un est sur la table, et l'autre sur la chaise. 11. Les uns sont rouges, les autres sont noirs. 12. Non, elle est arrêtée. 13. Parce qu'elle est cassée. .14. Oui, monsieur, je veux la remonter. 15. Avec la clé. 16. Non, elle ne retarde pas; au contraire, elle avance. 17. De dix minutes. 18. Il est deux heures précises. 19. Il y en a vingt-quatre. 20. Elle se compose de soixante minutes.