Chapitre X. — Exemples pratiques

le texte, la mélodie, le sens esthétique et synthétique du rythme contribuent à leur formation. — Accent particulier et principal de chaque membre et incise.

Phrases : leur nombre : leur formation : leurs éléments d'unité. — Lien mélodique : protase et apodóse. — Lien dynamique : accent général phraséologique : comment on le fait : sa prééminence : soin à bien l'interpréter. — Lien proportionel : d'où résulte-t-il et à quoi sert-il : comment on le pratique. — Lien d'articulation : son office et la manière de l'interpréter.

Mouvement et expression de la pièce. — Direction ou chironomie.

Rythme.

358. — Quelle juste sastisf action éprouve le grégorianiste lorsque, après une étude consciencieuse, il parvient à connaître à fond et jusque dans ses moindres détails le vrai caractère d'une pièce!

« Le restaurateur grégorien, dit Dom Mocquereau, travaille patiemment, lentement, mais sûrement, membre à membre, dans sa vérité première, la vénérable mélodie. Ainsi procède le médecin chargé de la reconnaissance d'un corps saint. Il examine pieusement chacun des ossements, les reconnaît, les classe, les ordonne, les rejoint et reconstitue peu à peu toute l'ossature. Mais là s'arrête sa puissance; il ne peut leur donner la vie. Plus heureux, le restaurateur grégorien va plus loin : il peut, après le même travail sur les membres d'une antique cantilène, l'animer, la faire revivre, la présenter dans toute sa beauté. C'est là vraiment la récompense de tous ses efforts ».

C'est après avoir terminé l'étude paléographique d'une mélodie et avant d'entreprendre sa reconstitution rythmique, que Dom Mocquereau a écrit ces lignes. Espérons que nous éprouverons une satisfaction semblable, bien que, dans nos analyses, nous ne puissions suivre que de loin la marche qu'il nous a magistralement tracée dans les siennes.

a-pé- ru- it os

In mé- di- o * Ecclé- si- ae