OBSERVATIONS SUR LA MANIÈRE DE FAIRE LE COURS

Il n'est pas facile de présenter tant de matières en quatre ou cinq leçons, et te professeur le plus habile a besoin de se préparer sérieusement pour ne rien oublier d'essentiel, en se bornant cependant aux généralités strictement nécessaires. Voidi à cet égard, quelques moyens que l'expérience nous a fournis pour arriver au meil* leur résultat possible dans le peu de temps dont on peut disposer.

lo Pour la partie cristallographique, le professeur doit se procurer des tableaax où les cristaux soient dessinés en grand, afin que les élèves puissent les voir facilement de leurs places, et coloriés suivant les modifications principales dont ils soDt susceptibles. Quelques mots d'explication sur ces figures suffiront alors pour que les yeux saisissent les transformations des formes les unes dans les autres , pour que les jeunes gens puissent comprendre les propriétés physiques des systèmes cristallins, les diverses sortes de groupements , etc. , dont le détail devient si long dans un livre.

Ces tableaux doivent rester sous les yeux des élèves en>même temps qu'une collection choisie , bien étiquetée, des cristaux des différents systèmes , ci une suite bien faite des formes accidentelles, des structures , que le professeur peut se contenier alors de citer brièvement '.

* Noua indiqacroni aT»o plaisir aux profMMort e& et comment iU pourront i* pn.curri cri •olleetioni et toai les objets du reura.