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Je ne puis avoir ici en vue que les premiers.

Je concède donc par avance que les anormaux seront forcément d'une éducation sexuelle difficile et que nombreux seront peut-être les écueils à éviter. Quelques-uns de ces instinctifs, déséquilibrés, sensibles à l'excès et particulièrement enclins à la perversion dans le domaine génital, — domaine qui en somme résume la vie physique, il ne faut pas l'oublier — ne trouveront pas, dans l'éducation scientifique, le correctif souhaitable, ni l'orientation capable de les ramener à la conception simple et naturelle des faits.

ILest même à craindre que la connaissance et le développement de certains détails ne devienne, pour les plus morbides, un aliment à leur curiosité malsaine; mais Je n'ai nullement la preuve que cette supposition est fondée.

À ceux-là, il faut, avant tout, la suggestion et une éduation morale solide. Cette même éducation morale, nous le verrons, doit être, même pour les plus sains et les plus avertis, une sorte de rempart et de défense habituelle contre les tentations que l'instinct les pousserail à satisfaire. Elle aura sa place dans cet exposé.

I] importe d'envisager l'autre catégorie, la plus nombreuse. L'on est en droit de supposer que l'enfant normal, bien portant, sain, issu de parents sains, élevé dans un milieu familial intelligent et réglé, peut et doit recevoir une éducation sexuelle suffisante, de ses maîtres, exceptionnellement de ses parents, sans péril aucun et avec un maximum de bénéfices pour son développement physique, intellectuel et moral.

C’est pour celui-ci seulement qu'est faite la suite de cette étude. Il n’est même pas à craindre que lapparente licence moderne devienne un obstacle au résultat.

Les civilisations antiques furent particulièrement sen-

suelles et enclines à mille sortes de dépravations de

l'amour physique, qui sont aujourd'hui disparues. Les cultes grecs et romains pour des divinités réelle-

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